你可以拿這幾分鐘課堂時間書寫解題筆記和心得,做歸納總結(jié)

如果是新課程課堂，那就好好聽吧，因為，這時候都是陌生知識，你沒有不認真聽的資格。如果是習題課堂或者復習課堂，那么，你就要看情況了。如果老師一直在重復講簡單問題，也就是說，老師在低水平重復教學，力求化的覆蓋。那么，你可以拿這幾分鐘課堂時間書寫解題筆記和心得，做歸納總結(jié)，這個意義極大。如果真的涉及到精華，這個老師肯定會講解N遍，請相信，你不會錯過的。

家長不要在孩子面前抱怨老師,否則作業(yè)完成會更差

家長不要在孩子面前抱怨老師，否則作業(yè)完成會更差；找到問題的關(guān)鍵，合理解決為上策。家長的無意抱怨，會讓孩子覺得：都是老師的過失，布置那么多，也就不會找自己的原因了，或者覺得自己責任少，那么主觀能動性調(diào)動不起來，學習效果更差。老師布置了，也要批改，所以如果真的作業(yè)多，老師的本心確實是好的。學習的主要目的還是讓孩子學會堅持，學會統(tǒng)籌，學會合理安排自己。家長可以測試一段時間，看看孩子完成作業(yè)的能力，如果家長有意無意監(jiān)督后，發(fā)現(xiàn)孩子完成現(xiàn)在的作業(yè)確實有問題，其實是可以和老師探討的，少做精做！

輔導班的承辦者有哪些?

輔導班的承辦者：一是以前就在學校做過老師的，或者是有過學校經(jīng)歷的負責人，該種類型的輔導班以學校文化課程為主，教師大部分也是學校中任用教師；二是個人開辦的輔導機構(gòu)，因該種類型的輔導班比較多且種類較多，因此我們將它分為三種：種是具有合格證的正規(guī)機構(gòu)批準開辦，該類輔導班運行管理比較嚴格規(guī)范，家長更加傾向于這種類型；第二種是個人開辦的小型輔導機構(gòu)，而且主要解決孩子的吃住問題，所以家長在選擇時要了解；