全腦識字-讓孩子愛上認(rèn)字

傳統(tǒng)的識字教材大多比較枯燥，難以吸引孩子的注意力,傳統(tǒng)的識字教學(xué)、識字方法，大多以左腦抽象記憶為主，效率低,記了容易忘。

全腦識字根據(jù)每個字的形態(tài)特點(diǎn)，以藝術(shù)化的手法把漢字與真實(shí)的自然景觀及生活圖景聯(lián)系起來，使枯燥無味的字符變成了活靈活現(xiàn)的圖象，把每個漢字都變成了圖，字像圖，圖像字。全腦識字是什么全腦識字針對3-8歲的兒童用"全腦思維情景聯(lián)想"來識字，每天只需花30分鐘的時(shí)間，2個月，就可以輕輕松松認(rèn)識2000個常用漢字（相當(dāng)于小學(xué)1-6年級所學(xué)的全部漢字），同步具備閱讀書報(bào)的能力。兒用右腦學(xué)習(xí)，看見字就看見了圖，看見圖就看見了字，能輕松快速掌握每個漢字的音形義。

全腦思維識字把常見的2000個漢字(小學(xué)1-6年級所學(xué)的常見漢字)，組成詞語融入1000幅圖畫中，使孩子輕松認(rèn)識2000字,同步具備閱讀書報(bào)的能力。調(diào)動了右腦圖象記憶的功能，使學(xué)習(xí)效果提高了2- -10倍。

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全腦識字的理論基礎(chǔ)

依托快速記憶的原理

（1）聯(lián)想記憶效果成倍提高。

把漢字組成常用詞放在一幅幅有趣的直觀的圖畫中，背景豐富，易于產(chǎn)生聯(lián)想記憶。圖詞對應(yīng)，以圖示意，產(chǎn)生讀音聯(lián)想；以圖解意，產(chǎn)生意義聯(lián)想；直觀形象，產(chǎn)生定位聯(lián)想；妙趣橫生，產(chǎn)生奇特聯(lián)想。

（2）雙重密碼記憶

雙重密碼理論告訴我們，圖文并茂，雙重密碼呈現(xiàn)，比純文字的單密碼刺激，容易記憶。偉大的教育家蘇霍姆斯基也說：識字教學(xué)應(yīng)當(dāng)跟圖畫緊密結(jié)合起來。

（3）分散記憶

心理學(xué)告訴我們：同一內(nèi)容分配學(xué)習(xí)時(shí)間越長，記憶越牢固?！度X識字》一次學(xué)習(xí)70個左右漢字，每天學(xué)習(xí)1-2次，每次15分鐘左右，持續(xù)學(xué)習(xí)3-10天。集中學(xué)習(xí)時(shí)間短，分配學(xué)習(xí)時(shí)間長，記憶輕松、牢固。

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全腦識字有用嗎？

全腦識字肯定是有用的

1、閱讀促進(jìn)腦部發(fā)育，而識字是閱讀的基礎(chǔ)

2、新課標(biāo)小學(xué)二年級認(rèn)識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫，不識字入學(xué)即意味著潛在的差生

3、早識字早實(shí)現(xiàn)自主閱讀，自主閱讀量大大增加。

4、快速記憶，識字同時(shí)開發(fā)右腦符合孩子發(fā)展規(guī)律事半功倍

5、文字融入圖片中符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的觀察力、表達(dá)力、專注力

6、根據(jù)記憶規(guī)律提升認(rèn)字效率事半功倍故事講述、情景模擬創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境幫助理解，助力閱讀游戲、主題活動調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)樂趣和團(tuán)隊(duì)精神；

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