用英文表達的過程中，初學(xué)者經(jīng)常會發(fā)生突然卡住的狀況，如果是一些意外的、突然開始的交談，缺乏事先的心理準備，更是很難馬上產(chǎn)生正確的反應(yīng)。Isthereatabletennisroominyourschoolbuilding。這時候，可能是你的英語聽力突然跟不上了，可能你的英語口語突然卡住了，也可能是你就算用國語也不能馬上想到回答。這不像是在口語培訓(xùn)機構(gòu)參加外教口語課，事先沒有辦法做好準備，完全要依靠現(xiàn)場反應(yīng)來回答，這時候可以選擇下面的做法。

?先聽清楚對方說的。Pike認為:一個音節(jié)的調(diào)高是不重要的，而一個音節(jié)與另外一個的相對高度才是非常重要的。要是你連別人說的是什么都還沒聽懂，這時候就別默默思考，這樣反而會讓別人開始等待你的答復(fù)，這個時候再開口請別人重新說一遍才會更加丟臉。所以能立刻請對方復(fù)述一遍，如果有實在聽不懂的地方就請別人換一種角度解釋一下。全明白了才能考慮怎樣回答。

?談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。分詞主語和分詞動作之間構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系，且動作已經(jīng)完成，所以用過去分詞spent。在平時和朋友交談時，大家通常會說些自己生活中經(jīng)歷過的事，要是你已經(jīng)明白對方說的事情了，不妨先用眼神或肢體語言等方式告訴對方你了解了，再考慮一下自己是否有相似的經(jīng)歷，如果有的話，就可以與對方分享一下你的故事，其中會涉及到的單詞和短語也可以參考剛才朋友說的內(nèi)容，若是缺乏類似的經(jīng)驗可以分享，你也可以談?wù)劇耙鞘悄阌龅竭@樣的狀況的話”會如何如何。

從句。比如說，有效期可以說成validity,規(guī)格可以說成specification，貯藏可以說成storage，放在兒童接觸不到的地方可以這樣說keepoutofthereachofchildren，等等等等。一，形容詞性從句即定語從句，定語從句常被考查的知識有：（1）不同的關(guān)系代詞或副詞引導(dǎo)的限制性定語從句;（2）不同的關(guān)系代詞或副詞引導(dǎo)的非限制性定語從句;（3）對as，which，that等代詞的理解區(qū)分及運用。考查往往是通過關(guān)系代詞或關(guān)系副詞來實現(xiàn)，并考查定語從句、狀語從句、名詞性從句的區(qū)別。總之，對定語從句的考查主要集中在關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇上，我們尤其要注意“介詞 關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句，即“關(guān)系副詞=介詞 which”;在定語從句中的所有關(guān)系詞不但有具體意義而且都在從句中擔(dān)當一定的成分。例如：He is bargaining with the landlord over the monthly price at which the apartment 他在與房東就那套公寓出租的月租金進行磋商。

 　　二、大學(xué)生一英語能力基礎(chǔ)

  　?。ㄒ唬┐髮W(xué)生具備較強的自主學(xué)習(xí)能力

  　　一項針對大學(xué)生特點的調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，約有8%的學(xué)生認為自己的學(xué)習(xí)能力非常好，可自主參與英語學(xué)習(xí)并獨立完成學(xué)習(xí)過程，約有27%的學(xué)生認為自己的學(xué)習(xí)能力較強，可在學(xué)習(xí)興趣的促使下獨立完成學(xué)習(xí)過程，42%的學(xué)生認為自己的學(xué)習(xí)能力一般，在安靜狀態(tài)下可以自主學(xué)習(xí)，剩余23%的學(xué)生則認為自己自主學(xué)習(xí)能力較差，在學(xué)習(xí)過程中容易收到外界的干擾。五遍下來，看起來似乎有點累，但在這個過程中，不僅文本在腦中留下了深刻的印象，而且練習(xí)了聽力和口語，在聽寫的時候還復(fù)習(xí)了單詞的拼寫，可謂是一舉多得?？梢姡覈髮W(xué)生普遍具有自主學(xué)習(xí)能力，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極強，可以獨立完成學(xué)習(xí)過程，并不受外界因素的干擾，這也為微課教學(xué)的推行奠定了學(xué)生基礎(chǔ)。

  　?。ǘ┐髮W(xué)生具備一定的英語表達能力

  　　針對大學(xué)生英語表達能力的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，7%的學(xué)生可以正確、完整、流利的表達自己的意思，英語表達能力非常好，26%的學(xué)生認為自己能夠順利的闡述自己的觀點，英語表達能力較好，41%的學(xué)生在借助肢體語言的情況下能夠與外界交流，其余26%的學(xué)生表達能力較差，無法用英語順利的表達自己的觀點和思想。在定語從句中的所有關(guān)系詞不但有具體意義而且都在從句中擔(dān)當一定的成分?？梢?，大學(xué)生的英語表達能力較好，大部分能夠表達自己的觀點。

分詞是指現(xiàn)在分詞和過去分詞;從句按詞性可以分為形容詞性從句、名詞性從句和副詞性從句，也就是定語從句、名詞性從句和狀語從句三種。

　　首先讓我們來看一下分詞。經(jīng)典句，可以從課文中選，可以從做過的完型填空和閱讀理解中選，可以從讀過的課外讀物中選……一切由你，但總的原則是句子要好記。分詞是非謂語動詞，在句中不單獨作謂語，但可以作定語、表語、賓語補足語和狀語等。在成分復(fù)雜的句子中，有時分詞的出現(xiàn)易同謂語動詞的被動式或者進行時搞混，造成句子主干的判斷錯誤。帶有自己主語的分詞獨立結(jié)構(gòu)由于同非限制性定語從句和插入語一樣需要逗號同句子的其他成分分開，因此常會被誤認為是非限制性定語或插入語。有些從句，尤其是定語從句，其形式變化很多，在句子中也易同其他句子成分混淆。