小孩語言發(fā)育遲緩在家怎么訓(xùn)練

小孩語言表達(dá)能力訓(xùn)練

有些小孩存在構(gòu)音qi官的功能障礙，可以有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。小孩構(gòu)音障礙的言語訓(xùn)練方法有，“舌頭操”可以訓(xùn)練舌頭的靈活性，吹氣球、吹蠟燭可以鍛煉小孩的氣息，匝匝唇可以訓(xùn)練上下顎的力量等等。

多進(jìn)行有效的語言溝通

與小孩說話時，語言要簡潔明了，語速要慢，重點(diǎn)要突出，一個字一個字的說清楚；與小孩互動時，表情、動作要有趣，盡量以游戲的形式。同時也不要對小孩有消極的語言說教，應(yīng)該尊重小孩，多表揚(yáng)，給小孩信心，多做積極的暗示。

利用玩具娃娃訓(xùn)練事物的對應(yīng)關(guān)系

在兒童面前放著作為選擇項能穿戴在玩具娃娃身上的三種事物，如帽子、鞋、手套等。訓(xùn)練者拍打玩具娃娃相應(yīng)的部位給予提示，也即是相應(yīng)的手勢符號(拍打事物穿戴在身上的部位，并同時給予相應(yīng)的音聲符號等),促使兒童進(jìn)行選擇。如拍打玩具娃娃的頭部后再拍打訓(xùn)練者自己的頭部，然后說“帽帽”,促使兒童選擇帽子，此時，必須讓兒童充分注意手勢符號的存在。要利用已經(jīng)建立的道具與事物的選擇關(guān)系，并以此作為啟示，逐漸讓兒童對訓(xùn)練者單純用手勢符號和音聲符號進(jìn)行注意。

每個孩子開始說話的時間都是不盡相同的。一般來說，孩子1到2歲的時間段是語言發(fā)育的黃金時期。這個時候，當(dāng)家長喊他們的名字的時候，他們會立即回答。對于生活中一些常見的詞語，如吃飯、坐下、喝水等，他們也是能夠完全聽懂的。并且他們能聽明白簡單的指示，正確地做出一些家長所交代的事情。從科學(xué)方面上說，在2歲左右的時候，大約1/5的孩子會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的跡象。這個時候家長不用太著急，不少孩子都能在大一點(diǎn)的時候慢慢趕上來。所以老一輩的人有“貴人語遲”的說法，這其實是對孩子的一種祝福。

新生兒：哺乳困難

如果新生兒出現(xiàn)嚴(yán)重的舌系帶過短，造成吮吸困難，就會因為裹不住奶頭而出現(xiàn)漏奶、嗆奶、脹氣等情況，影響ru汁攝入，從而阻礙生長。

● 大寶寶：吐字不清

因為舌系帶太短，牽制了舌頭的運(yùn)動，所以一些需要卷舌才能發(fā)出的音，寶寶無法發(fā)出，就導(dǎo)致了發(fā)音不準(zhǔn)。

由舌系帶過短引起的發(fā)音不準(zhǔn)，并不是語言發(fā)育遲緩，寶寶的語言能力一般不會受到影響。