注意力訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)計(jì)

根據(jù)我們?cè)谶M(jìn)行全腦教育訓(xùn)練過程中的體會(huì)，我們將注意力訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)置為兩大類：一類是動(dòng)的訓(xùn)練設(shè)計(jì)，一類是靜的訓(xùn)練設(shè)計(jì)。

一、在動(dòng)中訓(xùn)練注意力

在動(dòng)的過程中訓(xùn)練孩子的注意力，就是用一些活動(dòng)來設(shè)計(jì)孩子的注意力。這個(gè)內(nèi)容實(shí)際是非常多的，基本上生活中的任何一項(xiàng)活動(dòng)、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以作為注意力訓(xùn)練的設(shè)計(jì)內(nèi)容。

比如在乒乓球的運(yùn)動(dòng)中，孩子要控制手部動(dòng)作，發(fā)球、接球、看球等動(dòng)作都需要孩子分配注意力到其中。而且每一個(gè)動(dòng)作的訓(xùn)練，也是有時(shí)間的持續(xù)、注意的分配、動(dòng)作的切換等內(nèi)容，所以，把乒乓球打好本身就是在訓(xùn)練注意力。

動(dòng)的過程中，訓(xùn)練注意力就是訓(xùn)練孩子運(yùn)用意識(shí)關(guān)注外在、關(guān)注身體，進(jìn)行相互配合的用的訓(xùn)練。

  說到家庭教育，首先要走出這些誤區(qū)：

1：孩子的所有問題都?xì)w咎到父母身上

這種爛理論往往被心理學(xué)家視為至高無上的真理，兜了一大圈將問題歸咎于父母，使父母為之慚愧，但往往無法給出有效的解決辦法。

2：困而不學(xué)，總想著把問題推給別人解決

豈不知，父母是孩子終生的老師，是孩子zui好的老師和榜樣，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)改變才是解決問題之道。只有做到這樣，全腦教育才能真正效率gao的在孩子一生的成長(zhǎng)中發(fā)揮作用。

怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行右腦開發(fā)？

方法：給孩子講故事

每一個(gè)家長(zhǎng)在小的時(shí)候都會(huì)給孩子講故事，但是孩子大一點(diǎn)了以后就停止了這個(gè)行為，說是孩子的年齡可以自己看了，不用家長(zhǎng)們來幫助閱讀了。但其實(shí)孩子在6歲之前雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)字了，但是對(duì)于文字的理解還是不夠的，也就需要父母來幫助孩子理解。孩子這個(gè)年齡段看的一般都是童話故事有趣又充滿了幻想，孩子只有在聽得過程中才能夠在腦海里想象出這種畫面感，這個(gè)想象的過程對(duì)于大腦的思維能力有很好的的促進(jìn)作用，zui好是在晚上給孩子講故事，晚上是大腦放松的zui佳時(shí)刻，效果會(huì)比白天好很多。