自閉癥的常見表現(xiàn)：

語言交流障礙。大多數(shù)自閉癥兒童言語很少，情況嚴重的甚至沒有言語，即使在別人大聲呼喊的時候也不做應(yīng)答。有些雖然可以發(fā)聲，但是卻無法完成情景交流，只能發(fā)出簡單重復(fù)的聲音。還有些患兒會表現(xiàn)為說話聲音小或者發(fā)音不清晰，只有和他熟絡(luò)的人才能理解他的意思。有些還會在先前表現(xiàn)為言語能力正常，在3-4歲半時出現(xiàn)言語能力突然衰tui，失去情景交際能力。

家長注意：可能患有自閉癥的表現(xiàn)

1 莫名其妙的笑

有時，孩子會大笑，大笑。

2 對正常學(xué)習(xí)方法的抵抗

對于正常的學(xué)習(xí)方法，孩子會有異常的情緒，他們會以自己的方式做一件事情。

3 積極攻擊他人

一些自閉癥兒童在與其他兒童玩耍時會主動攻擊他人，例如拔頭發(fā)和咬人。

4 運動的不平衡發(fā)展

一些自閉癥兒童有感覺統(tǒng)合障礙的癥狀，例如行走不穩(wěn)和注意力不集中。

5 對疼痛不敏感

有些孩子對疼痛特別不敏感。例如，正常的兒童在接受注射時會哭泣，但是一些自閉癥兒童根本不會做出反應(yīng)。

   無語言自閉癥兒童如何訓(xùn)練

1.培養(yǎng)情感交流：

認識孩子，了解他，與他玩耍，gan染并用我們的情感引導(dǎo)他，鼓勵幫助并稱贊他。老師和家長一定不要st自己的贊美。應(yīng)及時加強兒童所做的善事，并應(yīng)使用鼓勵語言。例如，寶貝真棒！如此聰明等等。

2.模仿訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)模仿首先要掌握基本的學(xué)習(xí)能力，使他們具備學(xué)習(xí)模仿的先決條件，例如注意力，目光接觸，安靜地坐等。

1.模仿粗略的動作，從簡單的一步式動作模擬訓(xùn)練開始，例如拍手，摸頭，踩腳等。

2.模仿教練接觸身體部位

3.模仿教練使用物體做動作。 4.模仿教練做動物運動等。

如果孩子不遵守指示，則家長或老師應(yīng)及時提供身體幫助，然后在幫助后稱贊孩子，是的，您太棒了！寶貝真聰明！

隨著兒童模仿能力的提高，他們可以訓(xùn)練兩個連續(xù)的，三步運動來模仿，并按照指示進行運動。

例如在拍手之前拍手，在拍肚子前踩腳?