言語是人類進行交流和傳遞信息的重要手段，也是智能的基本特性和精神活動的重要特性。言語的處理過程十分復雜，許多原因可造成不同形式的言語交流障礙，出現(xiàn)語言和言語方面的疾病?？诔曰颊咭驗檎f話的重復和間斷現(xiàn)象，往往會在說話時出現(xiàn)吐舌頭、清嗓子、擠眉弄眼、搖頭晃腦等表情行為，造成口吃的主要原因， 家族遺傳因素，這些行為舉止都是患者為了緩解說話時的緊張情緒而產生的。軀體因素，先天的發(fā)育不良也引起口吃。如胎兒期母體患毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過程中患某些使系統(tǒng)功能弱化，言語功能受累而致口吃。

有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學習語言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。心理治療就是通過心理醫(yī)生談話，減輕患者對于說話產生的恐懼和心理壓力，重新建立自信心。同時，社會環(huán)境要接納口吃患者，在生活中如果發(fā)現(xiàn)周圍有口吃患者，請不要嘲笑、模仿他們，與他們交流時，請耐心傾聽，盡量給他們一個放松的環(huán)境?？诔允轻t(yī)學界仍沒有明確病因的疾病之一，這種疾病雖然不會致命，但是卻令患者非常痛苦，對其在心理上造成的傷害非常大。

在兒童期產生的口吃稱為發(fā)展性口吃(developmental－stuttering)。幼兒口吃是因為他們正處在發(fā)展內部語言及說話技巧的時期，其發(fā)音或表達意思的詞匯仍不夠成熟，所以無法流暢地說話。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學習語言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。呼吸訓練法。呼吸訓練法顧名思義，就是注重呼吸的調節(jié)。口吃者說話時往往會呼吸紊亂，但其實他們的肺和呼吸系統(tǒng)都與常人一樣。所以口吃的人群應多做呼吸操，能夠自主控制自己的呼吸方式。