感統(tǒng)失調(diào)有什么影響

一下、觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)　　

   觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子，會(huì)對(duì)別人的觸摸十分敏感，總會(huì)產(chǎn)生一種擔(dān)心害怕的感覺(jué)，同時(shí)還有好動(dòng)不按、怕剃頭、怕打針的表現(xiàn)。　　

二、平衡統(tǒng)合失調(diào)　　

    平衡統(tǒng)合失調(diào)，會(huì)讓孩子協(xié)調(diào)能力差和常常觀測(cè)不準(zhǔn)距離，穿鞋子的時(shí)候，會(huì)不知不覺(jué)地穿反，同時(shí)由于距離觀測(cè)不準(zhǔn)，會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法掌握正確地方向，容易摔跤、跌倒?！　?

三、本體統(tǒng)合失調(diào)　　

      本體統(tǒng)合失調(diào)的兒童，在跑步動(dòng)作不協(xié)調(diào)，上體育課不會(huì)跳繩，上音樂(lè)課時(shí)，發(fā)音也經(jīng)常不準(zhǔn)，同時(shí)也有口吃的表現(xiàn)。

　

    感統(tǒng)失調(diào)主要分為觸覺(jué)失調(diào)、前庭功能失調(diào)、本體覺(jué)失調(diào)、視知覺(jué)和聽知覺(jué)失調(diào)。

     觸覺(jué)失調(diào)的孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)性弱，他們會(huì)固執(zhí)于熟悉的經(jīng)驗(yàn)上，所以對(duì)別人的觸摸十分敏感，心理上總會(huì)擔(dān)心受怕，易受驚等感覺(jué)。在學(xué)習(xí)和生活上常常表現(xiàn)為好動(dòng)、坐不住、別人一碰則驚起，或者表現(xiàn)為反應(yīng)慢、動(dòng)作笨拙、缺乏自我保護(hù)意識(shí)。觸覺(jué)失調(diào)的孩子因?yàn)樾睦砩峡偸翘幱谖蓙y的狀態(tài)，所以學(xué)習(xí)能力和生活能力不斷下降。

 感統(tǒng)失調(diào)產(chǎn)生的原因是什么

 家庭原因

 1.生活壓力大，家長(zhǎng)自己帶孩子的越來(lái)越少，陪孩子玩的時(shí)間也越來(lái)越少，一些電子產(chǎn)品成了孩子理所當(dāng)然的伙伴，也是感統(tǒng)失調(diào)的因?yàn)楹⒆痈娮赢a(chǎn)品是不會(huì)有任何交流的，沒(méi)有機(jī)會(huì)開口說(shuō)話這樣可能會(huì)造成孩子一些語(yǔ)言或人際交往方面等問(wèn)題?！　?

  2.家長(zhǎng)都希望“望子成龍”，對(duì)孩子的要求過(guò)高，和中國(guó)應(yīng)試教育給孩子太多的壓力負(fù)擔(dān)，zui終讓孩子產(chǎn)生抗拒，從而造成孩子有jiao慮，多動(dòng)，暴躁等感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。