伯牙琴行是集樂(lè)器銷(xiāo)售、維修、音樂(lè)培訓(xùn)為一體的綜合樂(lè)器行，經(jīng)銷(xiāo)世界著ming品牌卡羅德、查爾伯特、貝寧、雅馬哈、敦煌等國(guó)內(nèi)外品牌樂(lè)器，公司終堅(jiān)持以誠(chéng)信為本、顧客至上的誠(chéng)信理念，致力于為廣大的音樂(lè)愛(ài)好者提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

（2）如果因打不出來(lái)而改 , 一定會(huì)打成自己原本就會(huì)的東西，也就是你放棄這一首歌里面唯yi會(huì)使你進(jìn)步的東西。 所有的都不能改嗎？倒不是這個(gè)意思。如果你全部都可以打的出來(lái)，你就可  

以嘗試挑戰(zhàn)原作者來(lái)改編。如果你自覺(jué)改完比原著更有韻味，可以嘗試改改看。但是 ,千萬(wàn)不要因?yàn)榇虿怀鰜?lái)而選擇自我放zong的簡(jiǎn)化。  

2. 規(guī)范練習(xí)與交流的前提 ：  

目前，許多教材、資料的記譜方式不完全統(tǒng)一，但大的規(guī)范已經(jīng)形成。常常有初學(xué)者問(wèn)：“老師，這本書(shū)的鼓譜與原來(lái)學(xué)的不一樣，我看不明白”。其實(shí)，只要善于分析、總結(jié)，掌握必要的樂(lè)理常識(shí)，這些問(wèn)題都不難解決。關(guān)鍵是要多看譜，遇到新的譜子才不會(huì)緊張。  

架子鼓培訓(xùn)：學(xué)習(xí)握棒方法與打擊姿勢(shì)

握棒方式：

不正確的握棒方法通常是日后進(jìn)步困難的主要原因之一

1.主要分為傳統(tǒng)式、對(duì)稱(chēng)式...等握法，兩者差別只在左手的不同。傳統(tǒng)握法以左手拇指與食指之間(虎口處)輕輕夾住鼓棒上下?lián)]動(dòng)。

2.對(duì)稱(chēng)握法左右手同樣之握法，雙手鼓棒成八字型，手背向上角度不一定，以右手打者為例。敲擊Hi-Hat 或 Ride Cymbal 時(shí)右手背向上的角度就不一樣，對(duì)左手來(lái)說(shuō)，敲擊小鼓或落地鼓時(shí)左手背向上的角度也不一樣。

打擊樂(lè)培訓(xùn)寓教于樂(lè)，興趣是hao的老師。我們先來(lái)看一下其他常見(jiàn)的發(fā)力方式：手臂發(fā)力這樣的方式能夠獲得很大的力量，而在力學(xué)中，力臂過(guò)長(zhǎng)必然會(huì)導(dǎo)致導(dǎo)致行動(dòng)緩慢。相對(duì)于唱歌和表演來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)節(jié)奏無(wú)疑是枯燥的。那么這時(shí)，提起孩子們對(duì)節(jié)奏的興趣，就成了重中之重。談到節(jié)奏訓(xùn)練，很多教師會(huì)使用拍手、跺腳。但是，不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生前面一兩遍還能表現(xiàn)的興致勃勃，可是到了第三四次時(shí)，已經(jīng)有點(diǎn)不耐煩了，再教下去，已經(jīng)完全沒(méi)興趣了。這種方法不利于學(xué)生對(duì)音符時(shí)值的理解和記憶，往往會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生在節(jié)拍上多打幾下或少打幾下的現(xiàn)象，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。在這時(shí)，打擊樂(lè)培訓(xùn)顯得尤為重要。