課外輔導(dǎo)的作用

課外輔導(dǎo)的作用

    課外輔導(dǎo)與傳統(tǒng)家教、補(bǔ)習(xí)班無論是在師資、針對(duì)性、督導(dǎo)性，還是在教學(xué)環(huán)境、價(jià)格、便利性上都有很大差別。1對(duì)1輔導(dǎo)的好處主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

     1.可幫助孩子及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)量大。對(duì)孩子來說，難免有一些消化不了的東西。如果不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來，勢(shì)必會(huì)造成循環(huán)，不理解的東西越壓越多，這樣孩子的成績想提高時(shí)很難的。如果不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來，勢(shì)必會(huì)造成循環(huán)，不理解的東西越壓越多，這樣孩子的成績想提高是很難的。課外輔導(dǎo)能夠及時(shí)幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏，讓他們更好地進(jìn)入下一個(gè)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，所謂溫故知新嘛！

     2.可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。學(xué)生面對(duì)一個(gè)親切和藹的老師，情緒相應(yīng)比較放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。按記憶的難度安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)應(yīng)試很適用，不易忘記的先復(fù)習(xí)，難記的后復(fù)習(xí)，易忘的安排在考前復(fù)習(xí)，會(huì)收到很好的效果。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。

中學(xué)生課外輔導(dǎo)的好處

中學(xué)生課外輔導(dǎo)的好處

    課外輔導(dǎo)是一個(gè)老師專門輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽一個(gè)老師講課的大班上課形式，而一對(duì)一是教育能夠互動(dòng)的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動(dòng)很難有效展開。課外輔導(dǎo)與傳統(tǒng)家教、補(bǔ)習(xí)班無論是在師資、針對(duì)性、督導(dǎo)性，還是在教學(xué)環(huán)境、價(jià)格、便利性上都有很大差別。要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。

    課外輔導(dǎo)適合學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，如果參加大班或者小班形式的輔導(dǎo)，老師為了兼顧各個(gè)學(xué)生，不可能加大課程的難度，對(duì)于基礎(chǔ)本身就很好想進(jìn)一步提升的尖子生來說無疑是浪費(fèi)時(shí)間。而后面四種情況的學(xué)生，由于存在基礎(chǔ)差，自控力差等方面的原因，參加大班或小班，一是跟不上課上的節(jié)奏，二是上課習(xí)慣開小差，這樣的情況即使上了課也是白上。所以我們都迫不及待的想讓孩子學(xué)習(xí)更多能力技能，以應(yīng)社會(huì)大潮流的萬變，但是，家長朋友們，你們?yōu)楹⒆舆x擇了正確的輔導(dǎo)方式嗎。所以來說課外輔導(dǎo)兩個(gè)明顯的特點(diǎn)就是提優(yōu)和補(bǔ)差。

談?wù)n外輔導(dǎo)的作用與重要性

    一些家長認(rèn)為課外輔導(dǎo)的學(xué)校或者機(jī)構(gòu)存在很大的欺騙性，那么勤思優(yōu)才的老師說，課外輔導(dǎo)也是很重要的。很多在學(xué)?？荚嚦煽儾缓玫膶W(xué)生經(jīng)過課外輔導(dǎo)成績得到提高，就說明了這點(diǎn)。

    很多學(xué)生和家長在帶著孩子來勤思教育的時(shí)候，說了孩子有很多的不足，勤思教育的輔導(dǎo)培訓(xùn)老師發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生有的缺乏應(yīng)試技巧，有的是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)薄弱、還有的是因?yàn)橐?guī)律、方法缺乏、課堂不知如何聽課、課后不知如何學(xué)習(xí)等等。    

    課堂上學(xué)生那么多，老師不可能注意到每一個(gè)學(xué)生，而且因?yàn)榇蠹业睦斫饽芰Σ坏鹊脑颍赡芾蠋熢谥v解的時(shí)候不可能照顧到每一位學(xué)員，勤思教育采用的是一對(duì)一教學(xué)，可以做到只為一名學(xué)生輔導(dǎo)。

    一些學(xué)生的理解接受能力不足，常常跟不上老師的步伐，基礎(chǔ)知識(shí)太薄弱了，不適合跟著大班學(xué)習(xí)，一對(duì)一教學(xué)可以針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的具體的問題來輔導(dǎo)。

    還有一些學(xué)員學(xué)習(xí)缺乏自律性，課堂學(xué)習(xí)學(xué)生太多，經(jīng)常鉆空逃避學(xué)習(xí)，1對(duì)1輔導(dǎo)在老師眼皮下面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    看到課外輔導(dǎo)的成效，我們就不會(huì)說無用了，選擇課外輔導(dǎo)，我們推薦勤思教育，因?yàn)閷I(yè)，所以放心。