五線(xiàn)譜電教板

這些紐姆符號(hào)開(kāi)關(guān)清晰，有時(shí)表明一個(gè)音，也常常表明一組音，它能夠幫助演唱者記憶、了解各種曲調(diào)進(jìn)行特征，但它不能表示音的長(zhǎng)短，也沒(méi)有固定的高低位置，于是后人便劃出一根直線(xiàn)，將紐姆符號(hào)寫(xiě)在線(xiàn)的上下，以線(xiàn)為中心點(diǎn)，把音固定為F，再根據(jù)上下位置確定音高，這種形式稱(chēng)為“一線(xiàn)譜”。假如同一符干連著許多符頭而又分布在第三線(xiàn)的上下時(shí)，則以離第三線(xiàn)最遠(yuǎn)的符頭為準(zhǔn)。

想要了解更多請(qǐng)撥打圖中電話(huà)與我們聯(lián)系吧~~

五線(xiàn)譜電教板知識(shí)

用來(lái)記載音符的五條平行橫線(xiàn)叫做五線(xiàn)譜。五線(xiàn)譜的五條線(xiàn)和由五條線(xiàn)所形成的間，都自下而上計(jì)算的。假使音樂(lè)作品是寫(xiě)在數(shù)行五線(xiàn)譜上，那么，這數(shù)行五線(xiàn)譜還要用連譜號(hào)連結(jié)起來(lái)。在五線(xiàn)譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無(wú)法確定。在五線(xiàn)譜上要確定音的高低，必須用譜號(hào)來(lái)標(biāo)明。這里只能將音符與休止符的寫(xiě)法的基本規(guī)則敘述如下：音符包括三個(gè)組成部分。譜號(hào)記在五線(xiàn)譜的某一條線(xiàn)上，便使這條線(xiàn)具有了固定的音級(jí)名稱(chēng)和高度，同時(shí)也確定了其他各線(xiàn)上或間內(nèi)的音級(jí)名稱(chēng)和高度。

關(guān)于記譜問(wèn)題，情況異常復(fù)雜。這里只能將音符與休止符的寫(xiě)法的基本規(guī)則敘述如下：音符包括三個(gè)組成部分。符頭（空心的或?qū)嵭牡臋E圓形標(biāo)記）、符干（垂直的短線(xiàn)）和符尾（連在符干一端的旗狀標(biāo)記）。音符的符頭可以記在五線(xiàn)譜的線(xiàn)上與間內(nèi)。符頭在五線(xiàn)譜上的位置愈高音愈高，反之音符符頭的位置愈低音也愈低。用音符干記譜，符頭在第三線(xiàn)以上時(shí)，符干朝下，寫(xiě)在符頭的左邊；在第三線(xiàn)以下時(shí)，符干朝上，寫(xiě)在符頭的右邊。符頭在第三線(xiàn)上，符干朝上朝下都可以，根據(jù)鄰近的符干方向而定。五線(xiàn)譜電教板的重要性五線(xiàn)譜電教板在多媒體技術(shù)中起到了輔導(dǎo)教師的作用，但并不能全部取代教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，大家要學(xué)會(huì)利用這樣的方式提高自己的課堂興趣。符尾永遠(yuǎn)寫(xiě)在符干的右邊并彎向符頭。假如同一符干連著許多符頭而又分布在第三線(xiàn)的上下時(shí)，則以離第三線(xiàn)遠(yuǎn)的符頭為準(zhǔn)。許多音符組成一組時(shí)，用共同的符尾（符杠）相連。

用在音高相同的兩個(gè)或兩個(gè)以上的音符上時(shí)，表示它們要唱成一個(gè)音，它的長(zhǎng)度等于這些音符的總和。在單聲部音樂(lè)中，連線(xiàn)永遠(yuǎn)寫(xiě)在和符干相反的方向。假使一行五線(xiàn)譜上記有兩個(gè)聲部時(shí)，則高聲部連線(xiàn)朝上彎，低聲部的連線(xiàn)朝下彎。更換調(diào)號(hào)如果發(fā)生在一行樂(lè)譜的開(kāi)始處，這時(shí)應(yīng)該在前一行樂(lè)譜的末尾處將所要更換的調(diào)號(hào)預(yù)先記寫(xiě)清楚，并將最后一條小節(jié)線(xiàn)向前移，以便記寫(xiě)新調(diào)的調(diào)號(hào)。要是多于兩個(gè)聲部時(shí)，連線(xiàn)則分寫(xiě)在兩邊。