拓展鍛煉公司騎行基地與過去的培訓學習方式有挺大的區(qū)別，它可以帶來孩子們一種體驗型的體會，歷經(jīng)長年堆積的親身經(jīng)歷共享讓孩子們對其大學問應(yīng)用可以領(lǐng)悟的更深層次，歷經(jīng)以前選中的獨特的自然環(huán)境，讓孩子們親自經(jīng)驗全部教學環(huán)節(jié)，進行一種全新升級的感受，在各式各樣的主題活動全過程中教會孩子們?nèi)绾稳プ陨硭妓?，自我小結(jié)，進而獲得充足的親身經(jīng)歷。拓展鍛煉對于中小學生拓展鍛煉，時常吸取海外好的核心理念，另外也分離出來在我國中小學生的個性化定制專歸屬于她們的鍛煉，每一個拓展新項目全是歷經(jīng)用心的設(shè)定，每一個情景全是奇特又具備應(yīng)戰(zhàn)性的，這種拓展主題活動可以讓孩子們積極去感受，自己學好尋找解決難題的方法，和處理的手腕子，從這種主題活動中獲得更強的啟發(fā)去其他應(yīng)戰(zhàn)。

     通過團建拓展訓練讓員工深刻的看到集體的力量是偉大的，集體的智慧是無窮的；個人的勇氣是可嘉的。通過團建拓展訓練，每個人都會有自己不同的體會和心得，對每個人的心靈都是一次觸動。而將這些體會和感觸帶到生活、學習和工作當中，才是團建拓展訓練的真正意義。

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拓展訓練項目大全

臺前幕后形式：2人一組時間：40分鐘道具：一塊黑板場地：室內(nèi)應(yīng)用：(1)活躍氣氛(2)創(chuàng)造性地解決問題(3)團隊溝通相信大家都玩過詞語接龍或續(xù)寫故事的游戲，比如前一個人為一個故事起了個開頭，大家就按照這個思路把故事接下去，一直到形成一個完整的故事為止。這個游戲就是將上述形式深化了一下，目的在于讓受訓者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

游戲規(guī)則與程序：1.將受訓者兩兩分組，做一個與某個話題（可以任意選擇，只要大家感興趣，比如旅游）有關(guān)的演出。2.定每組的兩個成員中，一人為A，一人為B。被稱為A的人是這場游戲的演員，被稱為B的人是A們的臺詞提示者。3.B組挨著A組的同伴站著，當輪到自己的角色說話時，就會把臺詞告訴A。而每個A組成員的任務(wù)就是接受B同伴提供的任何臺詞，在此基礎(chǔ)上再加以發(fā)揮，把戲演下去。A組成員要密切配合B成員的意思，好像這些臺詞就是他們本人想出來的一樣。4.為了使受訓者充分理解培訓者的意圖，培訓者可以先做一下示范。挑選一位學員后，培訓者開始說：“我非常想和你一起旅游，因為小王你——”5.培訓者然后拍一下小王（B組人）的肩膀。小王需立刻接下去，“我總是與你的喜好一致。”培訓者結(jié)合小王的話繼續(xù)說，“總是與我的喜好一致。事實上，我們有過一次愉快的旅游經(jīng)歷，那一次——”6.再次拍小王的肩膀。他也許會說：“我倆結(jié)伴去了黃山，”培訓者接著說：“我倆結(jié)伴去了黃山，真是一次美妙的經(jīng)歷。”7.又一次拍小王的肩膀，小王可能說：“什么時候我們還能共同休假呢？”培訓者說：“什么時候我們還能共同休假呢？那時我們再一起出游吧……”8.讓所有受訓者觀看示范，然后讓他們各組散開練習一下，5分鐘后大家集合，集體完成一次演出。相關(guān)討論1.請A組人員考慮：為了適應(yīng)并轉(zhuǎn)換B組搭檔的臺詞，你必須做些什么？是