太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。下面為您介紹中考相關(guān)資訊：

遇到生題和超范圍題目，千萬(wàn)不要，更不能亂了陣腳?？荚囎裱氖枪礁?jìng)爭(zhēng)原則，你難別人也難，命運(yùn)不會(huì)特別眷顧某人。這時(shí)，要在心理上藐視之，在“戰(zhàn)術(shù)”上重視之 你不妨冷靜回顧一下課本知識(shí)，想一想該題應(yīng)屬于課本哪一章節(jié)，這一章節(jié)有哪些知識(shí)要點(diǎn)，該題屬于哪一要點(diǎn)的范疇，這一要點(diǎn)內(nèi)有哪些公式定理可以運(yùn)用，或哪些分析闡述與之對(duì)應(yīng)。題目生疏，往往是因?yàn)樗c平時(shí)操練較熟的題目不一樣，其實(shí)這種不一樣有些僅僅是在原來(lái)的熟題上稍稍作了些變化，所畫圖形換了個(gè)角度、問(wèn)題換了個(gè)問(wèn)法。下面為您介紹中考相關(guān)資訊：如果真的遇見(jiàn)熟題，甚至與練習(xí)過(guò)的題目別無(wú)二致，那當(dāng)然是好事，至少在考場(chǎng)這樣的特殊氛圍中，多少可以消除一些緊張的情緒。我們要以變應(yīng)變，分析它與過(guò)去的哪個(gè)題目類似，又在哪個(gè)方向作了巧妙變化，具體問(wèn)題具體對(duì)待，這樣才會(huì)找到解決問(wèn)題的突破口。

如果您想要咨詢中考補(bǔ)習(xí)，歡迎來(lái)電！

相信絕大數(shù)考生，甚至家長(zhǎng)都會(huì)給中考復(fù)讀貼上“就是為差生準(zhǔn)備”的標(biāo)簽，他們認(rèn)為只有考不上普通高中的考生才會(huì)選擇復(fù)讀，但事實(shí)并非如此。其實(shí)在中考復(fù)讀學(xué)校的教學(xué)理念之中是沒(méi)有所謂“差生”的概念。即便是考不上高中的學(xué)生，本身有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，他們所缺少的，通常是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法而已。因此落榜不能夠簡(jiǎn)單歸納為“基礎(chǔ)差”，更不能一概而論說(shuō)是“差生”。能夠選擇中考復(fù)讀，就證明了他們有一顆渴望成功的進(jìn)取心。當(dāng)然，如果確實(shí)遇到超出自己的能力范圍的題目，從題干中找依據(jù)，很多題目的題中都含有知識(shí)要點(diǎn)，答題時(shí)可依據(jù)這些提示，打開(kāi)思路，以便順利地解決問(wèn)題。這群學(xué)生可塑性極高，往往有可能復(fù)讀后能考上重點(diǎn)高中。

對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生而言，還可以選擇培訓(xùn)學(xué)校的初三補(bǔ)課，每一位老師在上課前都會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求等方面制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案，基礎(chǔ)差的學(xué)生就會(huì)在知識(shí)框架的梳理上花費(fèi)更多的時(shí)間。而這種提前定制的初三補(bǔ)課，也能讓學(xué)生獲得更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。專業(yè)的復(fù)讀老師給學(xué)生講述重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，他們就會(huì)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，可以準(zhǔn)確把握學(xué)生的情況還有教材大綱，幫助學(xué)生樣，預(yù)測(cè)考點(diǎn)，這樣輔導(dǎo)效果會(huì)更高。一般被錄取后，如果新生沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)道的時(shí)候，學(xué)校會(huì)聯(lián)系沒(méi)有來(lái)的學(xué)生，你放棄入學(xué)之后學(xué)校是不會(huì)給你建立學(xué)籍的，不過(guò)如果你上了大學(xué)以后又想回來(lái)復(fù)讀，一定要記得退掉學(xué)籍，否則高考是報(bào)不了名的。