注意力訓練的內(nèi)容設計

根據(jù)我們在進行全腦教育訓練過程中的體會，我們將注意力訓練的內(nèi)容設置為兩大類：一類是動的訓練設計，一類是靜的訓練設計。

一、在動中訓練注意力

在動的過程中訓練孩子的注意力，就是用一些活動來設計孩子的注意力。這個內(nèi)容實際是非常多的，基本上生活中的任何一項活動、勞動、運動項目都可以作為注意力訓練的設計內(nèi)容。

比如在乒乓球的運動中，孩子要控制手部動作，發(fā)球、接球、看球等動作都需要孩子分配注意力到其中。而且每一個動作的訓練，也是有時間的持續(xù)、注意的分配、動作的切換等內(nèi)容，所以，把乒乓球打好本身就是在訓練注意力。

動的過程中，訓練注意力就是訓練孩子運用意識關注外在、關注身體，進行相互配合的用的訓練。

  說到家庭教育，首先要走出這些誤區(qū)：

1：孩子的所有問題都歸咎到父母身上

這種爛理論往往被心理學家視為至高無上的真理，兜了一大圈將問題歸咎于父母，使父母為之慚愧，但往往無法給出有效的解決辦法。

2：困而不學，總想著把問題推給別人解決

豈不知，父母是孩子終生的老師，是孩子zui好的老師和榜樣，家長學習改變才是解決問題之道。只有做到這樣，全腦教育才能真正效率gao的在孩子一生的成長中發(fā)揮作用。

怎樣對寶寶進行右腦開發(fā)？

方法：給孩子講故事

每一個家長在小的時候都會給孩子講故事，但是孩子大一點了以后就停止了這個行為，說是孩子的年齡可以自己看了，不用家長們來幫助閱讀了。但其實孩子在6歲之前雖然已經(jīng)認識字了，但是對于文字的理解還是不夠的，也就需要父母來幫助孩子理解。孩子這個年齡段看的一般都是童話故事有趣又充滿了幻想，孩子只有在聽得過程中才能夠在腦海里想象出這種畫面感，這個想象的過程對于大腦的思維能力有很好的的促進作用，zui好是在晚上給孩子講故事，晚上是大腦放松的zui佳時刻，效果會比白天好很多。