感統(tǒng)失調的異常行為

   1. 特別好動，沒有目的性地動個不停；或是剛好相反，特別不愛動且動作緩慢;2. 注意力容易分散;3. 個性孤僻、不合群；在群里中很難交到朋友；4. 覺得自己很笨、缺乏信心；容易挫折、放棄；拒絕學習新事物；5. 愛發(fā)脾氣；容易激動；6. 適應環(huán)境能力差；察言觀色能力差；7.學穿衣服、扣扣子、系鞋帶、拿筷子、寫字比同年齡孩子慢很多；與同年齡孩子相比，動作比較笨拙且不協(xié)調。

   感統(tǒng)失調的危害 

   其首先會造成不同程度上削弱人的認知能力和適應能力，從而推遲人的社會化進程，而感統(tǒng)失調的兒童會出現(xiàn)許多學習障礙，比如讀書跳行，演算抄錯等等視覺錯誤，必然會造成孩子的自卑感；另外還有記憶力差，注意力不集中等等；感統(tǒng)失調還會對孩子的觸覺統(tǒng)合產生影響，在生活中表現(xiàn)為好動，不安等等；zui后還有動作不協(xié)調，做事細條能力差，觀測不準，發(fā)音不準，口吃等等。

    感覺統(tǒng)合失調怎么辦 1、讓兒童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤獨與乏味，從與外界的廣泛接觸中強化各類感覺統(tǒng)合能力。 2、凡兒童可以做好或經學習都能做好的事情都讓兒童自己做，父母不要代替或干預，以便提高感覺統(tǒng)合能力、勞動興趣與綜合心理素質。 3、讓兒童定期參加各種活動，包括體育活動，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，并促進各個統(tǒng)合能力的提高。 4、游戲療法，如走獨木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對提高各種感覺統(tǒng)合能力都大有好處。 5、嚴重感覺統(tǒng)合失調要進行特殊訓練、行為強化和腦力活動等感覺統(tǒng)合功能訓練，直到失調的感覺統(tǒng)合功能矯正。

   當孩子被告知存在一定程度感統(tǒng)失調時，家長才是zui慌亂、zui擔心的人，其實兒童感統(tǒng)失調并不屬于一種真正意義上的疾病，吃藥打針都不管用，從本質來說是孩子的能力發(fā)育存在一定障礙，需要通過感統(tǒng)訓練進行改善，相信家長關心的是：感統(tǒng)失調訓練需要多久才jian效？

    對于這樣的問題，即使是醫(yī)生和專業(yè)的感統(tǒng)訓練老師也很難給出量化的回答，感統(tǒng)訓練并不是速成，也與一般的學科、藝術類培訓不同，雖說都是提升能力，但感覺統(tǒng)合能力的培養(yǎng)受到諸多方面因素的影響，如成長環(huán)境、家庭教育方式、生理因素等，因此很多專業(yè)的感統(tǒng)訓練機構也會要求家校配合。