顧名思義，編導(dǎo)專業(yè)就是指我們要會(huì)自己編寫和自己指導(dǎo)。2）主持人和現(xiàn)場(chǎng)直播這些既定形式和既定途徑的“召喚”來(lái)盡可能地幫助觀眾產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。如果你想接觸這個(gè)專業(yè)，或者即將參加編導(dǎo)專業(yè)的考試的話，自己在學(xué)習(xí)文化課之外，一定要有充足的時(shí)間去準(zhǔn)備編導(dǎo)專業(yè)的考試，對(duì)于那些不是高三的同學(xué)，如果在以后大學(xué)的時(shí)候想學(xué)習(xí)編導(dǎo)相關(guān)的專業(yè)的話，建議從高二的時(shí)候就開(kāi)始著手準(zhǔn)備，因?yàn)榫帉?dǎo)專業(yè)考試在高三這年是不可能學(xué)習(xí)完整個(gè)課程的，加上任何形式的考試都要有文化成績(jī)，所以提前準(zhǔn)備是的選擇。

編導(dǎo)專業(yè)藝術(shù)考試的流程首輪就是面試，面試的時(shí)候著裝講究適合自己學(xué)生的身份，當(dāng)你進(jìn)入到面試考場(chǎng)的時(shí)候，一進(jìn)去首先的科目就是命題演講，演講的時(shí)候，同學(xué)們一定要表述清楚，口齒清晰，因?yàn)橹挥羞@樣考官才能明白你的想法，才能在眾多考生里面聽(tīng)清楚你的表達(dá)。如果一個(gè)故事不能用簡(jiǎn)單的一句話概括，那么這個(gè)故事實(shí)際上是不成立的，我們稱之為片段。聯(lián)想完之后，會(huì)有考官對(duì)你們進(jìn)行提問(wèn)，這個(gè)時(shí)候自己一定要注意，回答的時(shí)候要從容不迫，表現(xiàn)出自己的自信，綜合表現(xiàn)好了，以后我們才能夠在眾多考生中脫穎而出。

我們一定要提前準(zhǔn)備好在面試中的自我介紹，這樣才能給這一場(chǎng)的考官留下比較特別的印象。一個(gè)人總會(huì)有親人、朋友、同學(xué)、同事、戀人和仇人等，不管什么關(guān)系，他們總是以情感為紐帶跟其他人聯(lián)系在一起的，就涉及到親情、友情、愛(ài)情、嫉妒、等復(fù)雜的感情。自我介紹完了以后就是個(gè)人特長(zhǎng)展示，這個(gè)時(shí)候就是向考官們展示自己才藝的時(shí)候了。這一步對(duì)于想要報(bào)編導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)要求很高，不僅僅要學(xué)會(huì)寫東西和感受，東西更要有自己的特色。因?yàn)樘亻L(zhǎng)展示會(huì)給自己加分，讓考官覺(jué)得自己是一個(gè)十項(xiàng)全能的人。

電影的創(chuàng)作方法首先我們要知道電影的創(chuàng)作方法是怎樣一種概念：它較為明確地制定和規(guī)范了創(chuàng)作者如何處理生活，是表現(xiàn)主義的、浪漫主義的還是寫實(shí)主義的，這些都會(huì)在作品中每一個(gè)環(huán)節(jié)里自然而然的體現(xiàn)出來(lái)。

一、寫實(shí)主義作品：理論經(jīng)典-——巴贊和克拉考爾的“記錄美學(xué)”、“真實(shí)美學(xué)”，現(xiàn)在統(tǒng)稱為“紀(jì)實(shí)美學(xué)”。源頭——電影創(chuàng)始人盧米埃爾兄弟的初創(chuàng)期的作品。鑒賞寫實(shí)主義影視作品的關(guān)鍵總結(jié)了以下四點(diǎn)。

1考查其環(huán)境、背景是否有現(xiàn)實(shí)的具體性和準(zhǔn)確性，是否以成為人物表現(xiàn)的客觀現(xiàn)實(shí)作為依據(jù)；

2檢驗(yàn)作品中的一切或其主要的和重要的方面是否符合生活的真實(shí)；

3從回避了主觀介入傾向的情節(jié)與場(chǎng)面中析出它所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵，并用自身的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)加以印證、辨識(shí)、評(píng)判。

4尤其要看其中人物的性格、行為、思想表現(xiàn)，是否是現(xiàn)實(shí)主義生活中人們的生態(tài)真相；

二浪漫主義，創(chuàng)作方法強(qiáng)調(diào)對(duì)生活進(jìn)行理想主義的反映。在影視作品里，更多地體現(xiàn)為明顯的傳奇色彩。

三表現(xiàn)主義，創(chuàng)作方法強(qiáng)調(diào)對(duì)生活進(jìn)行富于理性的表現(xiàn)。在影視作品里，常常體現(xiàn)為明顯的象征性和抽象性。表現(xiàn)主義的作品強(qiáng)調(diào)全體意識(shí)和主觀真實(shí)。它雖由感性的生活形式，但這只是一個(gè)外殼，其內(nèi)核常常是極理性的。其特點(diǎn)是：

1變形的生活世界；

2這種生活世界實(shí)際上是創(chuàng)作者在自己對(duì)生活進(jìn)行觀察、認(rèn)識(shí)和深思熟慮之后所形成的理性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行藝術(shù)重構(gòu)以后的審美形式。

3因此，它具有雙重性、模仿或摹擬生活表面形式之后所獲得的“寫實(shí)”性。

4這種生活形式必須經(jīng)過(guò)藝術(shù)化的處理之后所凝聚的精神實(shí)質(zhì)才是真正強(qiáng)有力的真實(shí)的。

5它所重視和突出的是創(chuàng)作者的主觀性，是它對(duì)生活的認(rèn)識(shí)結(jié)論、意識(shí)形態(tài)和觀念傾向。

故事創(chuàng)作的考題多種多樣，總結(jié)往年的藝考考題，我們總結(jié)出以下三類。

，命題類，這類考查形式給定題目，一般對(duì)內(nèi)容沒(méi)有要求。

第二，續(xù)寫類，這類考查形式，一般會(huì)給出故事的開(kāi)頭，有時(shí)也會(huì)給出中間某個(gè)段落、某個(gè)情節(jié)， 然后考生要按照要求進(jìn)行續(xù)寫，這種考查方式比較開(kāi)放。 會(huì)讓考生有更大的發(fā)揮余地與空間。

第三類，詞組類，這類考查形式，會(huì)給出幾個(gè)詞組，讓考生根據(jù)這幾個(gè)詞語(yǔ)編織成一個(gè)故事，這類 考題考查的主要是學(xué)生的組接，整合，以及故事的分層構(gòu)架能力。