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發(fā)布時(shí)間:2021-09-27 09:48  
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互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)軟件適用于哪些范圍呢?
適用各種類型科技館:日月星云3D互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)適合在社會(huì)上的科技館及校園科技館中使用。
適用教室、校園文化場所:日月星云3D互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)可應(yīng)用在科學(xué)、地理、多媒體、創(chuàng)客、科普、探究實(shí)驗(yàn)室等多用途的教室和校園文化角等;軟件適配學(xué)校公共場所配置的各種宣傳用顯示設(shè)備。一方面,結(jié)合學(xué)科課程所需,輔助教師完成教學(xué)任務(wù),另一方面,可以把校園內(nèi)眾多的公用一體機(jī)充分用起來,讓學(xué)生利用課余時(shí)間探究性學(xué)習(xí)。
互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)——互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)
生生互動(dòng)自古就有,不同的時(shí)間背景下互動(dòng)的形式、特點(diǎn)存在有不同之處?;?dòng)教學(xué)模式的直接理論依據(jù)是交際教學(xué)法。它強(qiáng)調(diào)語言的多種用途和學(xué)習(xí)的多種目的,強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)以人為本,課堂組織應(yīng)以學(xué)生為主,教師的責(zé)任是給學(xué)生提供交際情景、場合,幫助學(xué)生創(chuàng)造性地、自由地表達(dá),交流自己的意念和思想。從這個(gè)意義來說,互動(dòng)不只是傳遞信息的過程,更是理解信息和加工信息的過程。真正的互動(dòng)信息走向應(yīng)該是多維的,即從教師到學(xué)生,從學(xué)生到教師,從學(xué)生到學(xué)生等。互動(dòng)教學(xué)模式不僅具有反饋和雙向互動(dòng)的特點(diǎn),學(xué)生甚至可能直接獲取老師沒有講授的外部信息。因此,學(xué)生的主體性即主動(dòng)性、自主性、獨(dú)立性就得以充分的發(fā)展。
互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)意義
在課堂上,教師利用電子白板、平板電腦和互動(dòng)桌構(gòu)建互動(dòng)教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)。他們注重為每一個(gè)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),系統(tǒng)地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)科思維能力,并在數(shù)字課堂環(huán)境中利用小組合作平臺(tái)整合教學(xué)資源,幫助學(xué)生開拓思維,使課堂變得更有效。體現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化,教師的精英素質(zhì),教學(xué)方法的多樣化,情境教學(xué)活動(dòng)。國內(nèi)外桌椅設(shè)計(jì)現(xiàn)狀:教學(xué)系統(tǒng)軟件加盟是學(xué)生在校時(shí)間長的教學(xué)設(shè)施,是課堂環(huán)境的重要組成部分。合理的教室桌椅設(shè)計(jì)可以促進(jìn)學(xué)生形成良好的課堂行為習(xí)慣,對提高課堂效率具有積極意義。
國內(nèi)外許多學(xué)者對教學(xué)系統(tǒng)軟件加盟設(shè)計(jì)進(jìn)行了大量的研究,探索了新的教育模式。新形式的桌椅。教學(xué)系統(tǒng)軟件加盟在任何國家的初中教室中,同齡兒童的身高差異很大,高達(dá)200毫米,但學(xué)校的桌椅設(shè)施不能適應(yīng)這種變化,這種差異對桌椅的設(shè)計(jì)和人體工程學(xué)的應(yīng)用提出了新的挑戰(zhàn)。對兒童桌椅使用中存在的問題進(jìn)行了分析研究,提出了一種矯正兒童坐姿的桌椅設(shè)計(jì)方法。目前,國內(nèi)外的桌椅設(shè)計(jì)研究成果豐富。大量文獻(xiàn)對桌椅的改進(jìn)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入研究。從人機(jī)工程學(xué)、心理學(xué)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的角度,對桌椅的功能性、舒適性、環(huán)保性和色彩造型提出了新的設(shè)計(jì)方案。目前,有一些桌椅的創(chuàng)新研究成果,如具有健身功能的桌椅、更舒適的人體工學(xué)桌椅、易于自由移動(dòng)的桌椅。然而,在信息化、多樣化、個(gè)性化、靈活性的新教學(xué)環(huán)境中,傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)軟件加盟設(shè)計(jì)仍然不能滿足需求。面向未來的智能化集成學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)已成為一個(gè)新的方向。