積極的心理暗示會讓你鼓起信心和勇氣。抓住機遇，采取行動，去獲得成功;消極的心理暗示則會排斥和失去成功。而我們的某些學生常常妄自菲薄，不能正確評價自己，經(jīng)常接受“我不會”“我很笨”“我這個人什么都很失敗”等消極的心理暗示，產(chǎn)生事事不如人的自卑感。另外，有的學生因為經(jīng)歷了一年高三學習了，認為自己知識方面都沒問題所以會有些浮躁，不能安下心來學習。事實上，很多經(jīng)歷過復讀的學生靜下心來專心復讀，成績會有很大的提高。

在選擇學校之前，家長和考生首先要認真核對補習學校的有關(guān)原始材料，包括入學登記表、去年和今年的高考分數(shù)、考生平時等，透過這些原始材料，學校的真實情況才能浮出水面。一般人都會覺得考不好才去復讀唄！其實這種想法是錯誤的，有許多達到錄取分數(shù)線卻沒有考上理想學校、發(fā)揮失常的學生是先走進高考補習班。有很多學生高考之所以失利很大程度上是因為偏科現(xiàn)象嚴重，有些科目基礎薄弱，高考成績很不理想，以至于影響到整體的成績，也就是我們經(jīng)常所說的“短板效應”。

擇一家的學校，能夠更好地將這些優(yōu)勢大化。面獨高考復讀學生要快速的找到自己的知識漏洞進行查缺補漏，但一個的老師，有著比學生更加龐大的知識結(jié)構(gòu)，能夠更加準確地對學生進行指導，幫助學生的提高，班主任坐班制，時刻對學生關(guān)注，能夠更好的幫助學生調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定的進行高考。

不是所有落榜生都適合選擇復讀，一般而言，高考成績過高或過低的考生，復讀的效果不太明顯。對于發(fā)揮失常的考生來說，復讀是給了自己一次重新開始的機會，加上已有一年的知識積累，復讀考上大學的幾率還是比較大的。

無論是父母逼迫還是自己愿意，選擇高考復讀的學子很多，他們都有一個目標，那就是考出更高的成績，進入自己理想的大學，但是復讀真的就是沒有任何的風險，選擇了就會成功嗎？必然是否定的，首先復讀生相較于應屆生既有很多的劣勢，比如他們將要承受更多的壓力，看著原本同窗奮斗的同學不如自己理想的校園，自己慢慢的就和他們是去了共同話題，想趕超他們的腳步就要付出加倍的努力，壓力自然成倍的遞增。而且對于很多的學子來說，復讀生在選擇學校時還會到一些限制，與一些學校無緣。