實木課桌

臨朐鑫通鋼木制品有限公司是培訓家具、辦公家具、學校家具等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司，擁有完整、科學的質(zhì)量管理體系。

實木課桌國家為生部監(jiān)督司學校衛(wèi)生處1992年《學生衛(wèi)生情況報表填報說明及技術規(guī)范》, 要求計算“課桌椅配套符合率”, 看似簡單, 操作起來比較復雜, 執(zhí)行情況不夠滿意。課桌椅符合率的衛(wèi)生調(diào)查, 應以教室或年級為單位, 群體抽樣, 而不宜在一間教室內(nèi)僅調(diào)查少數(shù)人?！白酪胃卟睢笔茄芯孔x寫姿勢的基本指標, 常為“ 1/3坐高”或“肘下尺”衡量。臨朐鑫通鋼木制品有限公司是學習桌、椅子、文教、家居等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司，生產(chǎn)、銷售上下床_課桌椅_排椅_餐桌椅。

實木課桌

課桌椅生產(chǎn)問題

課桌椅生產(chǎn)廠家應熟知GB/T3976 -2002和QB/T3916 -1999這2個文件。前者規(guī)定的課桌椅各種尺寸, 主要是提供給廠家使用的;后者是輕工的產(chǎn)品標準, 規(guī)定了課桌椅材料、工藝、漆膜理化型能、力學型能及試驗方法等。對于課桌椅國家標準的制訂, 國內(nèi)某些有生產(chǎn)能力的廠家很關注, 有的還參加了討論。20多年來, 這些廠家生產(chǎn)了大量鋼木結構、實木課桌質(zhì)量較好的課桌椅。由于技術條件完善, 充分利用原材料等, 生產(chǎn)出的產(chǎn)品造價并不昂貴。但多數(shù)學校, 特別是農(nóng)村, 課桌椅質(zhì)量仍然很差。建議全國各大、中城市的叫育部門同實木課桌廠家協(xié)商, 建立固定的課桌椅生產(chǎn)供應網(wǎng)點。坐板縱向曲線主張采用橫放“～”字形，即上弓在前，下弓在后，目的在于學生就坐時適應臀部曲線，同時前傾寫字時可適應大腿曲線。

實木課桌

實木課桌

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

是專業(yè)化從事辦公家具、課桌椅、公共排椅、上下床、餐飲家具生產(chǎn)的企業(yè)，公司占地面積30000平方米，標準化生產(chǎn)車間20000平方米，擁有技工100余名，下設行政部、生產(chǎn)部、銷售部、采購財務部、外貿(mào)部、研發(fā)部、售后服務部七大部門，生產(chǎn)設備有：全自動剪板機、25T—160T沖床、折彎機、數(shù)控彎管機、電焊機、噴砂機、酸洗磷化設備、八工位靜電噴涂流水線等金工生產(chǎn)設備，CNC木工加工中心、全集成直線封邊機，曲直線封邊機，數(shù)控排鉆、鏤銑機，精密裁板鋸等木工加工設備?？梢詽M足學生的生理需求和心理需求，即舒適需求和審美需求，為學生減輕學習任務繁重給身體上帶來的壓力，實現(xiàn)產(chǎn)品的人性化。

對于中國學生課桌椅的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在市面上的課桌椅多采用舊制的人機工程學尺寸，距今已有10多年的時間了，然而近幾年我國青少年的平均身高都有所增長。座椅高度可調(diào)節(jié)范圍為460mm，440mm，420mm，400mm，共四檔(國家標準中座椅的醉高高度為440mm)。其次，現(xiàn)在的實木課桌，家具廠商多為照抄和照搬，沒有貼合實際，實木課桌使得高中生座椅出現(xiàn)了一成不變的商業(yè)化格局，而呆板、冷硬的形象更令活潑好動的高中生們覺得厭煩和乏味。而對于國外的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，國外更加注重的是中學生的心理健康和成長發(fā)育。

區(qū)別于中國，美國有專門的設計機構對改善教室體驗平臺進行著努力。如美國設計公司STEELCASE與美國IDEO設計公司合作開發(fā)了課桌椅NODE，這款名為Node座椅，實木課桌的終產(chǎn)品收到了廣泛贊譽，它能有效促進學生間的協(xié)作，幫助教育工作者根據(jù)不同的教學模式來調(diào)整教室布置，并能通過可靈活切換的多用途教學空間，幫助學校節(jié)省經(jīng)費。在設計方面，實木課桌座椅設計寬大，方便學生在任何情況下轉(zhuǎn)換姿勢；座椅本身可以旋轉(zhuǎn)，這樣學生就能轉(zhuǎn)動座椅，看到教室里其他同學的展示；帶輪盤的實木課桌底座讓學生可以快速拖動座椅，座椅底部還有收納架方便使用；在座椅兩邊手把處可以掛置物品，定制的杯托可以很容易放置水杯。修訂建議和調(diào)查驗證根據(jù)筆者搜集到的人體測量資料,特別是有關少年的資料,中國人上比例與日本人相似,而與歐美白人相比,則軀干較長,下肢較短。這款座椅的設計簡潔大方，給人耳目一新的感覺。

綜上所述，為了更好地提高中國高中生的學習生活環(huán)境，現(xiàn)在急需一種人性化的實木課桌設計理念來改變現(xiàn)在陳舊的局面，本文就以人性化的設計理念，在結合人——機——環(huán)境設計系統(tǒng)對高中生課桌椅的設計進行分析，并提出設計原則。

主要產(chǎn)品包括：

1.培訓椅（塑鋼培訓椅，布面培訓椅，仿皮培訓椅，鋼木培訓椅，培訓排椅等）；

2.課桌椅（鋼木課桌椅，塑鋼課桌椅，升降課桌椅，階梯教室課桌椅等）；

3.快餐桌椅（曲木餐桌椅，塑鋼餐桌椅，玻璃鋼餐桌椅，不銹鋼餐桌椅，酒店桌椅，吧酒吧臺等）；

4.公共排椅（塑鋼排椅，機場椅，禮堂椅，影劇院椅，軟體排椅等）；

5.多功能會議桌椅（多功能廳桌椅，多媒體教學桌椅，會議培訓桌椅，報告廳桌椅，禮堂椅等）；

6.多功能塑鋼椅（塑鋼椅，折疊椅，電鍍椅，辦公椅，會議椅，會客椅，職員椅等）；

7.彎曲木椅（彎木餐椅，彎木防火板椅，彎曲木吧椅）；

8.多功能臺架（臺架鐵架，折疊桌，置物架，工作臺，多功能臺架，會議桌等）；

9.家具配件（塑膠家具配件，五金家具配件，木板家具配件，PP塑膠座椅，課桌椅配件，培訓椅配件，辦公椅配件，排椅配件）；

課桌椅的設計在外形、色彩以及質(zhì)感上還要講究和諧、美觀，要遵從美學中的形式美法則，注意整體與局部的協(xié)調(diào)關系，比例的長短與大小關系，點線面之間的組合關系等。一件美觀大方的設計產(chǎn)品能使人身心愉悅，審美也會因此而提高。課桌椅高度情況近幾年來，考慮到我市青少年的平均身高，杭州市教育局在課桌椅原國家標準的基礎上又增加了一個高度規(guī)格。教育不只是老師所講述的課程，教育的環(huán)境也是對學生的一種熏陶，實木課桌應該讓學生從小就在一個良好的視覺環(huán)境中成長，這樣對學生的心理和審美能力都有積極的影響。而課桌椅這種伴隨學生十幾年的教具，就是重要的環(huán)境因素。在教室這種大空間中，課桌椅個體是否美觀、大方，直接關系到整個教室空間氛圍的營造，比例的不和諧會在空間上給人擁擠沉悶的感覺，不好的顏色搭配甚至還會影響采光和學生的視線。因此，設計的課桌椅是否美觀是評價課桌椅好壞的一個重要標準。

實木課桌人體工程學原則

舒適是家具設計的重要原則，當然課桌椅的設計也不例外，實木課桌要符合人體工程學原理。一套好的設計在學生聽課時不會因為桌椅不舒適而影響聽課質(zhì)量，長時間讀書寫字不會因為尺寸不科學感覺疲勞。課桌椅在尺寸的設計上要符合人體比例，在課桌的設計上桌面高度要適宜，桌面過高會導致人在讀書寫字時會導致肩部向上用力，容易引起肩部疲勞，桌面過低人體要全身收縮，脊柱負擔過重，容易引起駝背和脊柱變形，桌板下方要有足夠雙腿活動的空間，這樣讓人不容易產(chǎn)生束縛感，長時間學習不容易產(chǎn)生疲勞和厭倦。在課椅的設計上，椅面高度和深度也要適中，高度要略低于小腿長度，高度過高或過低都會增加限制膝關節(jié)的負擔，使人感到不舒適，椅面過深則會限制小腿和腳的活動。臨朐鑫通鋼木制品有限公司擁有先進的上下床_課桌椅_排椅_餐桌椅生產(chǎn)專用設備，從下料到組裝的流水作業(yè)，確保了高品質(zhì)、大批量的課桌椅_上下床_排椅_餐桌椅生產(chǎn)。此外，學生用課桌椅不要有靠背，長期倚靠會影響脊柱的生長發(fā)育，同時有所倚靠會讓學生注意力不容易集中，影響學習效率。