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發(fā)布時間:2021-07-17 08:35  

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但是賓夕法尼亞州立大學(xué)的 Janice Light做了個調(diào)查,對于有溝通障礙的人群,哪個目的是的?令人意外的是,社交關(guān)系是的。想一下,我們一天中大聲說出幾次“我要吃飯了”“我要去上廁所”?這是一個基本的需求,但是我們不會談?wù)撨@些需求。但是一天中有多少次,我們看到自己愛的人,就會對他們微笑,因為見到他們會很開心。第二種情況是不是更經(jīng)常發(fā)生呢?

可能有人會想,對于小孩子來說,表達(dá)需求似乎更重要一點(diǎn)。但是我們再想一想,當(dāng)小孩子表達(dá)出想要一個玩具的需求,他拿到玩具之后呢,就會想要你跟他玩,所以實際這也是社交關(guān)系。






Q1. 孩子在學(xué)習(xí)說話時遇到一些問題,不用擔(dān)心,他們長大后自然就好了?

答:錯。對于有些兒童而言,即使長大了,這些問題也會存在,甚至?xí)蔀槠溟L大成人后人際溝通的一大困擾。

Q2. 男孩學(xué)說話比女孩晚?

答:錯。雖然男孩出現(xiàn)言語/語言發(fā)展遲緩的機(jī)率是女孩的4倍,但是對于沒有語言障礙的男孩而言,他們的語言發(fā)展的速度和女孩應(yīng)該是一樣的。

Q3. 孩子一出生語言發(fā)展就開始了?

答: 對。這就是父母從孩子一出生,就和他們溝通的重要性。

Q4. 有些小孩就是說話晚,要到3-4歲才開始說話?

答: 錯。這是一個常見的迷思,實際上這不是一個正常的發(fā)展現(xiàn)象。

Q5. 同時學(xué)習(xí)2種語言會讓孩子感到混亂,也影響了他們的語言發(fā)展?

答: 錯。沒有證據(jù)顯示孩子學(xué)習(xí)雙語會造成語言遲緩。

Q6. 每個孩子在溝通發(fā)展上都是不同的?

答:半對半錯。的確,每個孩子的發(fā)展軌跡不盡相同,但是即使每個孩子發(fā)展的速度略有不同,但典型發(fā)展兒童的發(fā)展軌跡大多在一個一定的范圍內(nèi)浮動,如果超過這個合理的范圍,可能就提醒存在語言發(fā)展遲緩或障礙。







    我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu),是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位,2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu),對數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練,取得良好的社會效果與口碑。特殊教育加盟報價服務(wù)熱線



屬于譜系障礙的有這樣幾類:障礙、阿斯伯格綜合征、未分類的廣泛性發(fā)展障礙、兒童瓦解性精神障礙以及瑞特綜合征。這些類別都收錄于《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》。該手冊是對精神行為障礙進(jìn)行分類的標(biāo)準(zhǔn),為美國界和研究界廣泛采用。它為搜集數(shù)據(jù)和交流信息提供了必要的工具。




我們都是創(chuàng)立早、經(jīng)營規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)軟件的技術(shù)專業(yè)組織,是一家專業(yè)對于兒童及有關(guān)發(fā)育阻礙少年兒童開展康復(fù)訓(xùn)練的非盈利性非營利性企業(yè),二零一四年迄今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)康復(fù)支助組織,對千余名1癥患兒開展了康復(fù)訓(xùn)練,獲得優(yōu)良的社會發(fā)展實際效果與用戶評價。特殊教育加盟報價服務(wù)電話
評定通常是掌握少年兒童特性、挑選合理的基本。如發(fā)育水準(zhǔn)沒滿三歲的患兒,應(yīng)以某些訓(xùn)練為主導(dǎo);發(fā)育水準(zhǔn)早已做到四五歲的患兒則要以團(tuán)體文化教育相互配合某些訓(xùn)練。按時開展復(fù)審對調(diào)節(jié)訓(xùn)練方式 十分必要。