私立學校一般資金雄厚，能夠吸引一批的教師，教育教學設施建設有資金的支持也會相對比較好，學校運營比較靈活，能夠提供多樣化的教學產(chǎn)品，滿足社會不同的教育需求。私立學校一旦擁有自己的核心競爭力，就可以研究開發(fā)自己的校本課程，改進教學方式與管理模式，并通過合作、托管等方式擴大規(guī)模，這樣就可以快速提高學校的價值。私立學校實行寄宿制，環(huán)境相對單純，學生無奔波之苦，如果生源質(zhì)量高，學生之間的相互影響正面的居多，對孩子是有益的鍛煉。

民辦學校教育質(zhì)量保障問題，事實上是討論如何提高民辦學校的辦學質(zhì)量和效益。我認為這是一個非常重要的問題。私立學校教師整體水平較高。這是體制的原因造成的，私立學校能夠淘汰不稱職的教師，而公立學校做不到。一些好的私立學校，都非常注重學校的升學率。所以，在師資力量上也比較舍得花錢，請一些比較有名的老師來教課。家長也往往認為這樣的環(huán)境，可以讓孩子學到更多的東西。

私立學校優(yōu)勢，減輕財政負擔。私立學校教師越多地方財政負擔就會越輕，同時財政不必投入大量資金去新建學校。教師如魚得水。私立學校沒有公立學校那么多亂七八糟的事，不必為職稱擔憂，教師可以全身心投入教育教學，付出的越多回報越豐厚，按勞分配，。私立學校因為要求嚴格，很多家長和孩子的整體素質(zhì)比較高。孩子長期和素質(zhì)高習慣好的老師和同學在一起慢慢地當然會變好。私立學校一旦擁有自己的核心競爭力，就可以研究開發(fā)自己的校本課程，改進教學方式與管理模式，并通過合作、托管等方式擴大規(guī)模，這樣就可以快速提高學校的價值。

私立學校優(yōu)勢是愿意探索創(chuàng)新，或者愿意引進先進的教育成果。通過引進、消化、吸收、再創(chuàng)造，打造學校的核心競爭力。私立學校的出現(xiàn)，是對國家教育體系有益補充，讓學生和家長多了一次選擇的機會。公立學校有公立學校的優(yōu)勢，私立學校有私立學校的長處，不能完全否定一方而支持另一方。私立學校不少優(yōu)點是很值得公立學校學習的，在中學校教育方面私立學校明顯就比公立學校強。私立學校教師整體水平較高。這是體制的原因造成的，私立學校能夠淘汰不稱職的教師，而公立學校做不到。