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發(fā)布時間:2017-08-22 09:19  
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生活、心靈和信心 高考生家長的呵護不可少
高考在即,在這最后時間里,作為家長,對孩子的生活、心靈、信心呵護三方面缺一不可。
第一是生活的呵護
高三學生正處在發(fā)育的旺盛期、情緒的多動期和應考的消耗期,對他們生活的呵護應該包括四個方面:一是生理生活,二是環(huán)境生活,三是營養(yǎng)生活,四是精神生活。
我們要注重孩子的生理衛(wèi)生,每天都要求孩子內(nèi)外衣服要換洗,并經(jīng)常為他們換洗枕巾、床套和被套,力求讓他們穿得舒服,睡得舒適。平時留心觀察孩子的生理變化,及時給予指導和調理,確保他們的生理不出問題。
對于環(huán)境生活,我們要尊重孩子的成長經(jīng)歷、志趣愛好和現(xiàn)實要求。
對于營養(yǎng)生活,我們不能強迫孩子該吃什么,不該吃什么。一個原則,務必保證子女青春期的營養(yǎng),尊重孩子的飲食習慣,盡力滿足孩子的飲食要求,讓他們吃得開心。
至于精神生活,我們要針對孩子的不同實際,因勢利導。比如說;女兒喜歡時尚,兒子喜歡時事,我們便可以把每天報紙上健康的時尚內(nèi)容和重大的國內(nèi)外時事剪下來,給孩子閱讀,并經(jīng)常陪著他們看新聞聯(lián)播,交流一天的所見所聞和所感所悟,以此開闊他們的視野,激活他們的思維,調整他們的情緒,陶冶他們的情操。
通過這四種生活的呵護,確保孩子的身心健康,使他們始終保持昂揚的學習狀態(tài)。
第二是心靈的呵護
孩子在學校整天聽到的是老師關于學習的嘮叨,他們不希望回到家里又聽到家長圍繞著學習問這問那。因此,我們就不要再詢問孩子學習問題,這并不等于我們對子女的學習撒手不管,我們多是心靈的呵護。
心靈的呵護在于對孩子學習體驗的深切體悟。
第三是信心的呵護
孩子正在走向成長和成熟,思想和心態(tài)難免有反復,這就特別需要信心的呵護。
自信心是在周圍人們的態(tài)度和評價中逐漸形成的一種心理結構。它可以使人產(chǎn)生積極的自我暗示,從而激發(fā)人的自尊自愛、自強之心,從而獲得成功。反之,缺乏自信心,則會產(chǎn)生一種消極的自我暗示,導致自卑、自賤、自棄等一系列的挫敗行為。居里夫人說過:“自信心是人們成長與成才的一種重要的心理品質?!币粋€學生如果失去了自信,沒有“我一定能成才”“天生我材必有用”的堅定信念,就不能*成才,甚至有才能也變成無才能。因此,教師應注重對學生自信心的培養(yǎng)。馬卡連柯說過:“培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望、信心。
自信心是學生健康發(fā)展的動力。它能激勵學生不斷克服困難,自強不息,逐步地自我完善,為實現(xiàn)自己的理想而不懈地努力,成為生活的強者。如果失去自信,也就失去了生活的動力,不只在學校里難有起色,將來也難以在人生的征途上承載遠行。
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