我覺得高中補(bǔ)習(xí)還是很有必要的，畢竟高中和初中不一樣，高的東西是整個高中的知識，即如果高一高二學(xué)不好的話，到高三是很難跟上節(jié)奏的。我以前高一的時候?qū)W(xué)習(xí)不是很上心，而自己也不是學(xué)神型的學(xué)生，因此我在高二的時候就開始覺得壓力很大了，到了高三更是如此，節(jié)奏完全更不上別人，雖然參與了補(bǔ)習(xí)，但是畢竟當(dāng)年落下的東西太多，坑有點大…………幸好后高發(fā)揮正常。因此我覺得高中補(bǔ)習(xí)是很有必要的。輔導(dǎo)特色1對1教學(xué)個性化方案根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。當(dāng)然，是學(xué)神學(xué)霸的話那就沒什么所謂了。不過呢，我在我那個補(bǔ)習(xí)班里面還是有遇到一些學(xué)霸級人物……你問我怎么知道？因為我親眼看到他寫出了高三數(shù)學(xué)壓題的所有問題·······而這種題如果有三個問的話，我運氣好點一般可以第二問寫一半就沒時間了··········

1，對基礎(chǔ)知識的記憶和理解

這方面呢我建議個人課本為主，資料為輔先看著課本目錄構(gòu)建知識的框架，然后再扎進(jìn)書本中，后關(guān)上課本，再次自己梳理框架，然后查缺補(bǔ)漏。

第二，基礎(chǔ)練習(xí)題

在梳理完公式后，為了加強(qiáng)對公式定律的理解，一些基礎(chǔ)的練習(xí)題是很有必要的，比如課上的習(xí)題。

第三，較難得模型綜合題

這一步不著急，如果前兩步?jīng)]有走踏實，就不要跨入這一步。這一步呢就是慢慢分析探索一些綜合性比較強(qiáng)的題目，即使不會做，也要嘗試著去分析，如果不知道如何下手，那么從受力分析，運動分析，能量分析，這三個方面入手。補(bǔ)習(xí)班

推薦輔導(dǎo)方式：一對一孩子如果已經(jīng)跟不上學(xué)校班級中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，那在補(bǔ)習(xí)班也同樣沒有效果。這時有效的學(xué)習(xí)方式就是，但即便是一對一的輔導(dǎo)，家長也必須監(jiān)督老師的教學(xué)計劃。韓老師認(rèn)為，的教學(xué)計劃：一半的時間用來預(yù)習(xí)學(xué)校老師即將上的課程，讓孩子能跟上學(xué)校老師的進(jìn)度，防止落下更多的知識漏洞；一半的時間用于查找之前的知識漏洞。但一對一的輔導(dǎo)成本較高，現(xiàn)在很多網(wǎng)課 伴學(xué)輔導(dǎo)的三師輔導(dǎo)模式效果還不錯，家長們可以多去了解。成績差的學(xué)生往往對學(xué)習(xí)的興趣和信心不足，重點應(yīng)該是“喚醒學(xué)生”，對學(xué)生進(jìn)行模擬生涯規(guī)劃，讓“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。如果能成功喚醒學(xué)生，他們的成績提高是必然的。好比長跑項目比賽,當(dāng)你看到別人已臨近沖過終點,而你卻還在遠(yuǎn)離終點時,很容易泄氣。總結(jié)能考上綿陽高中的學(xué)生，在小學(xué)、初中階段都是非常的，學(xué)校老師和同學(xué)對他們的關(guān)注度都很高，孩子的優(yōu)越感也很強(qiáng)。進(jìn)入綿陽的高中之后，成績的學(xué)生則更多了，老師同學(xué)的關(guān)注度不再集中于某個孩子身上，再加上對高中學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)，有的學(xué)生可能很快成為后進(jìn)生。這時，孩子如果不能及時調(diào)整學(xué)習(xí)方式，往往會與理想大學(xué)失之交臂。勤思優(yōu)才教育希望，家長們在關(guān)注孩子成績的同時更要注意孩子的心理變化，對孩子的學(xué)習(xí)多鼓勵、多幫助、多溝通，家長與孩子共同面對問題找到解決辦法才是關(guān)鍵！補(bǔ)習(xí)班

我上高中時就是理科不好，當(dāng)時我媽幫我找了一個很有教學(xué)經(jīng)驗的化學(xué)老師，結(jié)果我高考各科中，化學(xué)分是的，比我一直引以為傲的語文分都高，后也被化學(xué)工程與工藝專業(yè)錄取了。其實人從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)會如何有效地去學(xué)習(xí)，以及掌握持續(xù)學(xué)習(xí)或者說終生學(xué)習(xí)的基本技能。說這些很拗口，你現(xiàn)在或許也不是很明白。具體到物理而言，物理是需要高度邏輯思維能力的，而邏輯思維能力很大程度上是需要后天訓(xùn)練的。學(xué)習(xí)的老師是興趣，首先你要對物理產(chǎn)生興趣，沒有興趣的話要培養(yǎng)興趣。比如電學(xué)，很有意思的，串聯(lián)，并聯(lián)，電流表，電壓表，斷路，短路，復(fù)雜電路的簡單化等等，你大學(xué)如果學(xué)電氣電子相關(guān)專業(yè)的話，那電氣工學(xué)是必修課，到時候的電子回路更復(fù)雜！再說一下你的做題思路，什么事都是先易后難，你的心情我可以理解，我上高中的時候就是數(shù)學(xué)不好，當(dāng)時就一個勁兒想做數(shù)學(xué)試卷的后一道大題，難題，眉毛胡子一把抓，但是事與愿違，事倍功半，這就是不會學(xué)習(xí)的苦果。以下的話記好了：敲黑板，劃重點！高考各科試卷的難題比例基本會控制在20%左右，換句話說送分題和中等難度的占80%左右，如果各學(xué)科這80%中低難度的你都能不出錯誤拿到手的話，北大清華不敢說，985/211高校你可定能去上的！我不是忽悠你，你可以自己算一算，或者去問問老師。但是難就難在很多人無法全部拿到這80%的分兒，為什么？因為不出錯很難的，你這里落下個單位，那里光速，音速不知道是多少，那對不起了，憑什么給你及格呢？所以你現(xiàn)在學(xué)習(xí)物理的思路是：送分兒題要100%拿下，如果要花時間琢磨，那就努力把基本概念弄懂，盡量爭取把中等難度的題目都做出來，至于難題，你把F=ma，動能守恒，動量守恒公式寫出來就能給你1~2分。突出學(xué)生的主體、個體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個細(xì)節(jié)勤思教育補(bǔ)習(xí)班。趕快找個好老師補(bǔ)習(xí)吧！后祝你生活快樂，學(xué)業(yè)有成！勤思優(yōu)才教育補(bǔ)習(xí)班