容易造成患者出現(xiàn)交流障礙：缺乏交流技巧，與父母之間缺乏安全依戀關(guān)系。

第二、使得一些患者朋友出現(xiàn)語言交流障礙：語言發(fā)育落后，或在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退。

第三、重復(fù)刻板行為。

第四、導(dǎo)致一些兒童出現(xiàn)智力異常：逾70%自閉癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力；20%智力在正常范圍；約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。

世界上沒有兩片完全相同的葉子，就像在每個(gè)媽媽心里自己的孩子都是的。家長(zhǎng)平時(shí)要多觀察孩子的生活細(xì)節(jié)，多了解一些疾病的病理現(xiàn)象，避免因?yàn)椴欢±憩F(xiàn)象，耽誤期。

國(guó)外研究利用家庭錄像帶和家長(zhǎng)報(bào)告對(duì)兒童孤獨(dú)癥在兩歲之前的行為進(jìn)行了一些記錄和研究分析。發(fā)現(xiàn)了在一歲前或第二年的早期的時(shí)候，孤獨(dú)癥兒童已經(jīng)表現(xiàn)出來社會(huì)交往的障礙。并且這種社會(huì)交往的障礙會(huì)一直持續(xù)下去，在第二年末的時(shí)候出現(xiàn)更多的社會(huì)交往障礙的癥狀。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

多數(shù)的孤獨(dú)癥孩子在兩歲左右的時(shí)候，甚至三歲仍然不會(huì)說話。有的孩子會(huì)在四歲左右的時(shí)候才開始冒一些單詞，經(jīng)常出現(xiàn)語言發(fā)育退化的現(xiàn)象。比如說兩歲左右的時(shí)候，之前學(xué)過會(huì)的語言突然消失不會(huì)了，孩子變得沉默了。這些語言發(fā)育的障礙也是對(duì)孩子一個(gè)早期發(fā)現(xiàn)的孤獨(dú)癥一個(gè)重要的標(biāo)志。