紅色教育作為一項(xiàng)有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，來不得虛招假式，必須實(shí)打?qū)嵉亻_展好，倘若走偏，對(duì)受教育者毫無益處。這種只求留影留念而不求入腦入心的做法，就是把紅色教育當(dāng)成了“到此一游”。人浮于事、走馬觀花，就是典型的“走過場(chǎng)”，是典型的形式主義。紅色教育不單單是去教育基地走走，更深層次的價(jià)值在于讓自己的心靈受到觸動(dòng)，通過真切的感知，不斷增強(qiáng)干好工作的動(dòng)力。因此，接受紅色教育，不妨從端正心態(tài)開始，讓紅色教育入腦入心，在看與學(xué)中汲取歷史營養(yǎng)，提升自我。

　眾所周知，我國擁有非常豐富的紅色教育資源，都是中國共chan黨人不忘初心、牢記使命的歷史見證，更是讓后人銘記歷史、砥礪奮進(jìn)的力量源泉。因此，各地不僅要保護(hù)好這些紅色資源，而且還要多措并舉發(fā)揮好這些紅色資源的應(yīng)有作用。紅色教育基地要立足自身資源優(yōu)勢(shì)，通過整合拓展出不同形式，再現(xiàn)紅色歷史、傳播紅色精神。事實(shí)上，紅se文化有著無ke比擬的優(yōu)勢(shì)和深層次的感召力，只是這種優(yōu)勢(shì)必須借助于性的傳播手段和符合時(shí)代特征的表現(xiàn)形式才能更有效地發(fā)揮。

紅色拓展是把紅色人文景觀和綠色自然景觀結(jié)合起來，把革命傳統(tǒng)教育與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)結(jié)合起來的一種新型的主題培訓(xùn)形式。 看革命論崢嶸歲月，憶英雄事跡詠不朽豪情。跟著我黨我軍的發(fā)展歷程，回溯革命征程：穿著的衣服，土黃色的軍帽和袖章，高唱軍歌。幾個(gè)小分隊(duì)如何緊急行軍，沖破重重突圍占領(lǐng)陣地，搶得先鋒旗；親歷紅征，艱苦不忘戰(zhàn)斗；到山里面幫當(dāng)?shù)剞r(nóng)民干活；自己動(dòng)手去采集野餐，自己燒火埋鍋造飯；體驗(yàn)諸多有重大意義的戰(zhàn)役，