我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機構(gòu)，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點機構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會效果與口碑。廣州孤獨癥康復(fù)機構(gòu)收費服務(wù)熱線

自閉癥目前患數(shù)增長快，被診斷為自閉癥患兒的數(shù)量，將超過被診斷患有、和兒童的總和。其中男孩患自閉癥的比例，是女孩的4倍。至今，自閉癥的病因在醫(yī)學(xué)界尚無定論，目前有10余種觀點和假說：神經(jīng)系統(tǒng)損傷、腦的特定部位功能低下、遺傳、病毒和缺陷等。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)還不能從根本上自閉癥，但特殊教育訓(xùn)練能夠有效改善自閉癥兒童發(fā)育障礙。專家還認為，2歲至6歲是自閉癥的時機，早期診斷和，可在語言和智商等方面效果顯著。

要幫助小孩說話，首要和他們建立正面關(guān)系，多玩游戲和玩具。要讓他們明白「發(fā)聲的威力」，例如展示玩具時，若小孩發(fā)出任何聲音表達，立刻提供該玩具作為獎勵，令他們覺得說話很容易，而且可以即時獲得想要的東西。尤其是當(dāng)小孩主動發(fā)聲時，一定要立刻滿足他們的需要，而不是乘機強迫他們說困難的語句。

于是，在該理論的基礎(chǔ)上，Baron-Cohen提出了EMB——即極端男性化大腦理論。認 為ASD兒童處于系統(tǒng)化相關(guān)認知體系的，但是同時處于共情化相關(guān)能力的端。這極為類似于蹺蹺板的兩頭屬于明顯的失衡狀態(tài)。該理論可以更好地幫助我們更好地理解在ASD兒童的大腦認知結(jié)構(gòu)中到底發(fā)生了什么。也可以解釋為何ASD兒童多以男性居多。