告訴孩子，練琴如同吃飯睡覺，是每天必須做的事。每次練習(xí)時間不少于40分鐘，中間休息幾分鐘，以便孩子喝水、上廁所，而在拉琴的時候則專心致志、不可中斷。這也是鍛煉孩子自控能力的好機(jī)會，能有效延長其注意力集中的時間。

上課形式：一對一上課

營業(yè)時間：周二至周日全天，課程免費(fèi)試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

養(yǎng)成正確的左手手型---學(xué)習(xí)小提琴必須注意正確的手型。因為演奏小提琴，左手手型比較特殊，不象很多樂器的手型都比較自然舒適。很多情況下，左手肘關(guān)節(jié)以至腕關(guān)節(jié)需要向內(nèi)拐，這個動作不太自然但是必須這樣。如何不看弓弦仍能拉直拉穩(wěn)，連貫流暢，輕松自如，而且保證聲音是動聽的，這是需要一段時間練習(xí)并時時注意的。五個手指呈半圓形自然環(huán)繞，按在弦上的1指與4指隨時都要保持準(zhǔn)確的四度關(guān)系。4個手指離弦的高度大體一致，處于低空待命狀態(tài)，并且指甲幾乎在一直線，朝著自己的臉部。手指之間摁弦距離要根據(jù)全音半音隨時調(diào)整。半音兩手指一定要緊挨著，全音則隔開(兩個半音的距離)。

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聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

【和聲】兩個以上的音按一定規(guī)律同時結(jié)合。和弦進(jìn)行的強(qiáng)和弱、穩(wěn)定與不穩(wěn)定、協(xié)和與不協(xié)和，以及不穩(wěn)定、不協(xié)和和弦對穩(wěn)定、協(xié)和和弦的傾向性，構(gòu)成了和聲的功能體系。手指條件要相對好些，左手小指太短或手指過于肥胖都會影響長遠(yuǎn)發(fā)展。和聲的功能作用，直接影響到力度的強(qiáng)弱、節(jié)奏的松緊和動力的大小。此外，和聲的音響效果還有明暗的區(qū)別和疏密濃淡之分，從而使和聲具有渲染色彩的作用。

【復(fù)調(diào)】兩個或幾個旋律的同時結(jié)合。不同旋律的同時結(jié)合叫做對比復(fù)調(diào)，同一旋律隔開一定肘間的先后模仿稱為模仿復(fù)調(diào)。運(yùn)用復(fù)調(diào)手法，可以豐富音樂形象，加強(qiáng)音樂發(fā)展的氣勢和聲部的獨(dú)立性，造成前呼后應(yīng)、此起彼落的效果。

學(xué)小提琴過程中拉音階、雙音、練習(xí)曲等較枯燥的練習(xí)是必不可少的，這和孩子活潑好動的天性相矛盾，所以開始階段孩子大多不會主動去練習(xí)，老師和家長必須有一些“連哄帶騙”的本事?！昂逯_著”幫助孩子學(xué)下去的?！菊{(diào)式】從音樂作品的旋律與和聲中所用的高低不同的音歸納出來的音列。學(xué)琴過程中，孩子的情緒常有起伏，因而軟硬兼施、獎罰分明還是必要的。