考研輔導(dǎo)班的命中率是建立在輔導(dǎo)老師和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)力基礎(chǔ)上的，并不能僅僅憑一張題命中情況對(duì)照表的存在就斷定這是一個(gè)多么好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。如果輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上沒(méi)有標(biāo)明題目出處，顯然，對(duì)照表可能是無(wú)中生有的。有的考生認(rèn)為考過(guò)的題今后不會(huì)再考，當(dāng)然，原題是不會(huì)再考的，但是題中透露出來(lái)的規(guī)律、的樣式、解題的邏輯是有跡可循的。

教學(xué)環(huán)境是否良好。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果影響巨大，不然怎么會(huì)有孟母三遷的典故呢？有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)租用環(huán)境惡劣的教學(xué)場(chǎng)地，環(huán)境嘈雜，安全沒(méi)有，還經(jīng)常更換地址，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分不利?；A(chǔ)班主要針對(duì)復(fù)習(xí)期較長(zhǎng)的基礎(chǔ)公共科目開(kāi)辦，作用在于及早指導(dǎo)考生在上強(qiáng)化班之前進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，避免輪復(fù)習(xí)走彎路。許多同學(xué)復(fù)習(xí)一段時(shí)間后都有浮躁的感覺(jué)，學(xué)不下去，這主要是存在外部環(huán)境的干擾。

考研輔導(dǎo)是應(yīng)試教育，教師、助教、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)將考研輔導(dǎo)作為一種職業(yè)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)、考試特點(diǎn)、命題人出題思想都有相對(duì)較深地了解，確實(shí)能起到事半功倍的作用。同學(xué)們?cè)谶x擇考研機(jī)構(gòu)的時(shí)候，要注意該機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境，選擇那些有專屬教學(xué)基地的機(jī)構(gòu)，并且在報(bào)班前去實(shí)地看看，教學(xué)環(huán)境是否安靜，安全。很多考生都選擇考研培訓(xùn)班來(lái)提高成績(jī)。 如何選擇考研輔導(dǎo)班成了擺考生面前的必須課。

值得指出的是，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在秋學(xué)期也開(kāi)辦強(qiáng)化班，主要是為了方便暑期因種種原因沒(méi)能接受強(qiáng)化輔導(dǎo)的考生。考研是一個(gè)艱苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程，一旦下定了決心準(zhǔn)備考研，首先就要掌握考研常識(shí)。考研復(fù)習(xí)除了知識(shí)儲(chǔ)備外，還需要調(diào)整好考研心態(tài)。調(diào)整好心態(tài)，才能更好的來(lái)應(yīng)對(duì)考研考試。相對(duì)來(lái)講個(gè)人情況越好需要從輔導(dǎo)班獲取的就越少，因此推動(dòng)作用也就越小。