虛擬仿真實訓試驗教學具有哪些優(yōu)勢呢

　　虛擬仿真實訓試驗教學具有哪些優(yōu)勢呢?隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的VR虛擬仿真技術(shù)是越來越普及使用了，可以在很多領(lǐng)域當中進行使用，比如在學校教學實訓、企業(yè)應(yīng)用和安全培訓仿真等領(lǐng)域當中。

　　虛擬仿真實訓軟件技術(shù)的主要特征是沉浸感、交互性、構(gòu)想性，為了更好的應(yīng)用虛擬技術(shù)，使其更好的應(yīng)用于教學、科研和生產(chǎn)實踐活動，的VR仿真實驗室整體解決方案，已被廣泛應(yīng)用于各大院和科研院所虛擬仿真實驗室。

智慧城市工程應(yīng)用系統(tǒng)

　　1、支持新增促銷商品、編輯促銷商品、刪除促銷商品、搜索促銷商品和推送促銷信息。

　　2、支持顯示攝像頭監(jiān)控畫面；傳感器采集設(shè)備的傳感器數(shù)值及歷史數(shù)據(jù)；設(shè)備控制；報警信息及功能

　　3、能夠進行人臉識別實驗，①調(diào)用攝像頭來提取面部特征，錄入面容ID過程，與會員信息進行綁定。②調(diào)用攝像頭，識別獲取面部信息，與數(shù)據(jù)庫內(nèi)已有信息進行比對，并作出判斷。

虛擬仿真教學具有的優(yōu)勢

　　有利于學習者自主學習，提高學習者的積極性

　　采用虛擬仿真教學，教師不再和傳統(tǒng)教學模式一樣灌輸知識給學習者，而是學習活動的組織者、指導者和監(jiān)督者。傳統(tǒng)教學中都是通過老師的講述和實際實驗操作來知識，虛擬仿真教學強調(diào)學習者的主體性，學習者可以自主選擇時間、地點和內(nèi)容進行學習，可以不必在實驗室操作繁瑣昂貴的實驗設(shè)備，能自主的進行仿真實驗，自主進行調(diào)試，這就實現(xiàn)了教育活動的差異性。另外，通過虛擬現(xiàn)實，把學習者引入到生動、有趣、直觀的教學環(huán)境中，大大提高了學習者的積極性。

開展虛擬仿真教學的建議

　　首先，高校開展仿真教學離不開政府的大力扶持和推廣，應(yīng)該鼓勵企業(yè)開發(fā)虛擬仿真教學軟硬件設(shè)備和平臺，在高校中推廣和促進虛擬仿真教學，支持相關(guān)研究和課題的開展；其次，各高校應(yīng)該重視虛擬仿真教學的應(yīng)用，要加強和相關(guān)企業(yè)的溝通和聯(lián)系，共同開發(fā)實用性和適用性較強的系統(tǒng)平臺，改進學校激勵考評機制，鼓勵開設(shè)虛擬仿真課程，鼓勵教師參加平臺的設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用；后，教師要轉(zhuǎn)變思想、與時俱進，適應(yīng)新的教學手段和技術(shù)，積極主動進行虛擬仿真教學，不斷實踐和提高，同時要明確學習者的學習目標和成效，做好教學過程中的監(jiān)督者、引導者和管理者。此外，還要求學習者能在教師的指導下，合理安排學習和實踐活動，并及時發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。