鑫三芙售后服務

我公司服務的宗旨是“及時、準確、滿意”的原則。在收到用戶服務信息以后，我公司及時主動的做出答復或派技術人員到現場處理售后服務工作。

我公司提供的所有貨物設備發(fā)生故障后，用戶應該及時通知本公司，對于操作故障，在我公司接到故障通知10分鐘之內給予答復，對于設備的故障，我公司會及時派人到大現場處理。

想了解更多產品信息，您可撥打圖片上的電話咨詢！

鑫三芙經典案例

北京交通大學海濱學院，該教室竣工于2018年，是由三芙牌MIP-2音樂互動教學平臺 DPEC-7電鋼琴管理控制系統，配備40臺電鋼琴組成。

該教室配備眾多先進的數字音樂教學設備，是先進行業(yè)中較為先進的數字音樂教室。

有關該教室方案，請致電我公司市場銷售部：010-50972088/2048(工作日8:30-17:30)或使用在線咨詢&留言與我們聯系（7*24小時）。

本信息由鑫三芙為您提供，如果您想了解更多產品信息，您可撥打圖片上的電話咨詢，鑫三芙竭誠為您服務！

學前教育專業(yè)鋼琴實訓室設備

數字音樂教學儀是集成化教學平臺，擁有歌唱教學模塊、樂理教學模塊、演奏示范模塊、五線譜與簡譜混合教學模塊、電子白板互動教學模塊、多媒體教學模塊、多功能錄制模塊。USB高速傳輸、獨立高性能內核信息實時處理，無需連接PCI卡，支持windowsXP、Vista、W7操作系統，適用于臺式機及筆記本電腦。電鋼琴教學實訓室主要用于對學前教育專業(yè)學生進行鋼琴專業(yè)技能的集中教學。設有鋼琴演奏技巧、鋼琴即興伴奏、鋼琴鍵盤等課程，通過教師演示講解、學生獨奏、合奏、齊奏等形式，提高學生的鋼琴演奏水平、即興伴奏能力及合作意識。 電鋼琴演奏技巧實訓室集視，聽，練為一體，配備數碼鋼琴教學中央控制系統，主要包括電鋼琴、電腦、攝像機、多媒體投影等設備。通過該系統，可以實現教學的主觀化和立體化模式，實現集體化、小組化或個別化鋼琴教學組織形式。

解決數碼鋼琴集體課教學難點的對策

為了解決這一難點，根據國內外集體課教學的成功經驗， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對學生進行考核，按照學生的演奏程度進行分組。

二是及時調整。設有鋼琴演奏技巧、鋼琴即興伴奏、鋼琴鍵盤等課程，通過教師演示講解、學生獨奏、合奏、齊奏等形式，提高學生的鋼琴演奏水平、即興伴奏能力及合作意識。學習一段時問后，要根據教學的基本內容和基本方法，按照教學大綱有步驟、有重點地講授演奏理論與技巧方法。教師應改變以往的“老師吐一口學生吃一口” 的作法，正確引導學生對所學知識技能舉一反三， 自我發(fā)現與解決問題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調動起來，學生也可以獲得更加系統的知識與技能。

三是共同作業(yè)。教師應改變以往的“老師吐一口學生吃一口”的作法，正確引導學生對所學知識技能舉一反三，自我發(fā)現與解決問題。如果沒有共同的作業(yè)，課程就沒有統一的進度，教師就難以組織教學，集體回課也就無從說起。教師在布置作業(yè)時，應對學生可能出現的錯誤和難點、重點進行重復講解與演奏示范，這樣學生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時也不必再勞神費力。

四是集體回課。音樂教學資源嵌入式PowerPoint課件播放模塊、嵌入式Word文檔與PDF文檔講解模塊、多功能錄制模塊、多媒體教學模塊五線譜譜曲編輯功能。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個別課那樣進行單一輔導與糾正，這樣的話其他學生在課堂無事可做，教師也會在有限的時問內忙不過來，集體課的優(yōu)勢也就發(fā)揮不出來。解決這一問題的有效辦法是：集體回課并不是讓學生一直大齊奏，而是要交替運用齊奏、輪奏、接力、分組競賽等方式，活躍課堂氣氛，調動學生積極性，使每個學生都有事可做。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨奏與齊奏，更容易激發(fā)學生的情緒。即興演奏有利于學生實際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學生的表演才能，為他們提供更多的表演機會，增加他們的表演能力與心理素質，教師也可以對典型錯誤重點糾正，讓其他同學引以為鑒，避免出現相同的錯誤。