義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【義烏制幼小銜接】上知教育為大家介紹入小學(xué)前的準(zhǔn)備：

培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)

人是有差異的，大人尚且如此，何況小孩呢。家長要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子的期望值不要太高。同時(shí)，要對(duì)孩子加強(qiáng)組織紀(jì)律教育和集體主義教育，讓他們了解小學(xué)、親近小學(xué)，喜歡上小學(xué)，可以提前到學(xué)?？纯?。

學(xué)校的常規(guī)往往不同于幼兒園，大多數(shù)孩子入學(xué)時(shí)還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練。如果他們?cè)谟變簣@階段就有機(jī)會(huì)培養(yǎng)相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)的話，對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力就會(huì)大大增強(qiáng)，就會(huì)擁有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力，就能很容易地迅速融入學(xué)校這個(gè)新環(huán)境，把自己的身心調(diào)整到蕞佳狀態(tài)迎接新的學(xué)習(xí)?！救珒?yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：實(shí)際上，從幼兒園升入小學(xué)，孩子所面臨的挑戰(zhàn)絕非僅僅來自于某一學(xué)科的課業(yè)壓力。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣

孩子進(jìn)入小學(xué)，課堂上在老師引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，放學(xué)回家后，要對(duì)當(dāng)天功課進(jìn)行復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。首先，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有固定的學(xué)習(xí)地方;要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，不東張西望，邊寫邊玩;學(xué)習(xí)結(jié)束后，要把學(xué)習(xí)物品整理好。其次，家長要起到表率作用，孩子做作業(yè)時(shí)，不要大聲喧嘩，不要看電視、聽廣播，以免使孩子分心，從而養(yǎng)成孩子精力不集中的習(xí)慣。只要被理解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子什么都去干，什么都去做，他的價(jià)值感就提高了，責(zé)任和價(jià)值感是匹配的。

義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

培養(yǎng)孩子的多方面能力。父母可以在日常生活和游戲中讓孩子認(rèn)讀漢字和感受數(shù)學(xué)、使用數(shù)學(xué)解決問題，選擇圖文并茂、圖畫為主、文字為輔、內(nèi)容豐富、貼近生活的圖書，通過講故事、親子共讀故事的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習(xí)慣。同時(shí)，可以在玩耍與游樂中培養(yǎng)孩子的繪畫、音樂與體育運(yùn)動(dòng)能力。并采用圖片、畫報(bào)等直觀形象的方式加強(qiáng)孩子對(duì)危險(xiǎn)情境及事故原因以及后果的認(rèn)識(shí)，提升孩子的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。對(duì)一些接受能力特別突出的超常兒童，也可以彈性一些，允許他們提前入學(xué)。

另外，良好的同伴關(guān)系有助于兒童獲得成功的社交技巧，能使兒童具有安全感和歸屬感，有利于兒童社會(huì)價(jià)值的獲得以及認(rèn)知和健康人格的發(fā)展。因此，父母在鼓勵(lì)與同伴交往的同時(shí)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合作與分享、處理同伴矛盾，學(xué)會(huì)社會(huì)交往技能以及發(fā)展友誼。