武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓學校，為教育資質，簡稱心之初教育，校徽藍色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

特殊教育學校要特別重視學生的安全防護工作，建立健全安全工作制度。學校校舍、設施、設備、教具、學具等都應符合安全要求。學校組織的各項校內、外活動，應采取安全防護措施，確保師生的安全。學校要根據學生特點，開展安全教育和訓練，培養(yǎng)學生的安全意識和在危險情況下自護自救能力。

武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓學校，為教育資質，簡稱心之初教育，校徽藍色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

智力障礙老師聘書視力和聽力言語殘疾學生的畢業(yè)考試科目、考試辦法及命題權限由省級教育行政部門確定。智力殘疾學生主要通過平時考查確定成績，考查科目、辦法由學校確定。 特殊教育學校要積極開展教育教學研究，運用科學的教育理論指導教育教學工作，積極推廣科研成果及成功的教育教學經驗。

智力障礙老師聘書通過這些研究我們清楚地認識到，特殊教育信息化就是針對具有特殊需求的學生，在教育的各方面應用信息技術，提高康復水平，加快融入主流社會的步伐，終實現特殊教育現代化的過程。 在資源庫的建設方面，同樣取得了一定的成就，比如，中國特殊教育網，中國特殊教育等都是這一領域內較好的網站，為廣大的特殊教育學者教師提供豐富的資源，但是在網站的無障礙方面，仍需要不斷的改進。