在時間和空間上控制孩子，實施對孩子的監(jiān)控。在時間上，每天給孩子訂個計劃，如興趣愛好等都可以去參加的，時間安排緊湊一些，盡量不讓孩子有空閑。孩子叛逆

    在空間上，嚴格控制孩子不到網吧里去，更要嚴格制止孩子和一些愛玩電腦的孩子一起出去。不要孩子到電腦房去，即使需要偶爾上網查個資料，也要時刻盯住孩子不去接觸聊天、游戲之類。

    青少年缺乏正確的道德認識，個人私欲膨脹；自我評價過高，容易自負。他們中有的因異常的情感而混淆是非，感情沖動，對集體和教師產生對立情緒，進而報付；有的意志薄弱，缺乏自覺性和自制力，錯誤地參與不良行為；有的為了平息由憤怒造成的內心緊張，采取發(fā)泄方式，與特定對象產生對抗、報付、遷怒等行為。孩子叛逆

    堅持正面教育，營造良好的學校環(huán)境。使學生在校園中具有一定的安全感，對校方持信任態(tài)度，一旦發(fā)生問題能及時的向校方求助。避免學生一時沖動，憑動手解決問題。

    厭惡學習，到了中學，增加了很多學業(yè)內容，孩子對于學習可能會感覺有點手足無措，且高中階段的孩子往往學習壓力要比初中的孩子更重，有的孩子在初中的時候過得比較愉快，相對輕松一點，但是到了高中階段換了一個新環(huán)境，可能會面對更大的學習壓力。孩子叛逆

    所以家長們不要只看到孩子的學習成績就大發(fā)雷霆，而是要跟孩子去探討學習上遇到了哪些困難。其實很多孩子是愿意跟父母一起去探討自己的問題，只是擔心家長是否愿意聽。

    中學生中經常存在叛逆心理的占32.6%，偶爾存在叛逆心理的達89.4%。由此可見，叛逆是普遍存在的，是多數孩子成長的規(guī)律性反應，盡管讓父母們煩惱甚至憤怒，卻自有其合理性。因此，父母不用太著急，更不宜與叛逆的孩子針尖對麥芒。只要認真分析原因，采取正確的方式，就可以從容應對。孩子叛逆

    有的父母特別寵愛孩子，即使孩子犯了錯，也會無原則地遷就。久而久之，孩子就會覺得，自己無論做了什么，別人都會順從，從而變得自私、蠻橫。當孩子的錯誤越來越嚴重，父母想管教時，孩子已經養(yǎng)成不良習慣，自然會出現不服管和與父母對抗的狀況。