兒童發(fā)育遲緩的原因很多，包括病理因素，例如智力原因，聽li障礙，語言qi官疾病，感覺系統障礙，腦神經或語言qi官肌肉疾病，自閉癥等，也有發(fā)育因素。大多數孩子基本都能理解成年人所說的內容或部分指示，例如走路，坐著，吃飯，開門等，并按照指示行動，但他們說話的時間或多或少，而且詞匯量不大。和同齡人一樣好。語言表達能力，組織能力和理解能力明顯落后。

  日常生活中如何進行語言訓練？

對等驅動的方法

 語言發(fā)育遲緩在日常生活中，語言發(fā)育遲緩老師會為自閉癥兒童故意選擇一種友善，活潑且有動力的伙伴，以使該伙伴帶領他走出自我封閉的世界，逐漸走出去并融入集體。 正常人大多選擇相同年齡的朋友，自閉癥兒童也不例外，他們的需求很大，因為他們的疾病決定了他們無法與正常兒童積極互動。 他們的生活jin限于父母和老師。 這對于他們在上學期間擁有自己的同伴來說更為必要。 當然，如果父母也注意幫助他們在生活中尋找伴侶，那就更好了。

 家庭接納法

 如果您想從切入點開始培訓，則雙方必須相互接受。 自閉癥兒童必須在心中接受并信任老師。 只有這樣，他們才能成功地遵循說明并接受以后的培訓。 當然，這里還包括老師對自閉癥兒童的理解和真誠的接受。 只有這樣，我們才能觀察，體驗，交流和培訓培訓。

   要如何避免和解決孩子的語言發(fā)育遲緩問題

1.模糊的發(fā)音

　可以吃更多的食物，少吃流質食物。 同時，先開始讀一本拼音書，然后一本一本地進行練習。

2.避免多人帶

　可能有太多人帶著孩子。 每個人都有一套自己的方法，這會導致混亂。 通常，應該嘗試讓孩子的父母帶他們。

3.ou打等行為問題

　要及時的停止這種行為的發(fā)生，握住他的手，認真地說：不。如果他仍然想打jia，那就打他。 不停下來可能會影響他將來的社交生活。

4.不要用長語言講話

　對于孩子的理解能力跟大人是不一樣的，他是無法理解成年人的一些長篇大論。 所以與兒童盡可能短地溝通，每句話都短于一個或兩個字。