太原自強文化培訓學校

太原自強文化培訓學校用心培養(yǎng)每一位學生，家長看在眼里，學生喜在心上?！拔覀冞x擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分認可。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。

一本書用到底”還是多用幾本書？

第二個問題是：一本參考書要“一用到底”，還是有選擇性的應用呢？在我看來，這是要視情況而定的。好老師編的好參考書，凝聚了這些老師幾十年的教學精華，不偏不雜，自成一家，如果能系統(tǒng)地讀一遍，對知識的深化理解和思路的開闊是受益無窮的；(李白《行路難(其一)》)在這個例子中，“直”容易誤寫成“值”。另有一些參考書有些章節(jié)不錯，其余的則平平，那么我們也不妨掠過那些平平的章節(jié)，只取好的便罷！當然，這其中要求我們能對參考書有一個基本的評價能力、識別能力。這種能力，我相信到了高三，書看得多了，買得多了，每個同學都是可以具備的。

現(xiàn)在有不少學生為文言文閱讀而苦惱，怎樣快速提高文言文的閱讀技巧呢？這是不少學生都想知道的，其實只要多背誦，多練習文言文就能很快掌握住翻譯文言文的技巧。今天我們來就來談談翻譯文言文的方法！

文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。

文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變

充分利用課余時間：

現(xiàn)在很多藝術生在集訓期間，完全放棄對文化課的學習，而是等藝術課考完了之后在學習文化課。太原自強文化培訓學校藝術類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，基本上都沒有時間學習文化課，這樣就致使文化課的復習時間短，基礎差，內(nèi)容多，困難多等等，甚至有很多考生調(diào)整不好心態(tài)，就會對文化課失去信心。其實這種學習方法是錯誤的，其實，在藝術課期間也是有業(yè)余時間的，藝術生們完全可以利用這個時間來學習文化課的。不求完全能掌握，但求有個印象，不至于臨時“抱佛腳”的時候，不知道從何學起。

藝術類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，基本上都沒有時間學習文化課，這樣就致使文化課的復習時間短，基礎差，內(nèi)容多，困難多等等，甚至有很多考生調(diào)整不好心態(tài)，就會對文化課失去信心。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。所以，對于藝考生來說，文化課的學習必須要有堅定的信心，只有做到了這一點，再加上專業(yè)的輔導，文化課的成績才會有所提高。