拓展培訓揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。拓展培訓強調學員去「感受」學習，而不僅僅在課堂上聽講。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學習的吸收程度大約為25%，而要求學員參與實際操作的體驗式學習吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學員。拓展培訓正是一種典型的戶外體驗式培訓。

企業(yè)拓展活動

培訓和教學方法是實現(xiàn)教學目標和完成培訓任務的手段不同的教學目的和任務需要不同的教學方法不同的教學方法服務于不同的教學目的和任務培養(yǎng)培訓師必須注意選擇適合培訓任務的教學方法，以實現(xiàn)培訓目標和任務。 企業(yè)培訓的性質和特點制約著培訓和教學任務的實現(xiàn)拓展培訓師根據(jù)培訓主題、目標和任務，根據(jù)傳授給教學的綜合思維，選擇的教學方法，從而使企業(yè)培訓任務的培訓效果大化，

企業(yè)拓展訓練

提高教練員的素質、知識和技能直接關系到所選教學方法的教學能力和經驗發(fā)展型教練員應根據(jù)自身素質和條件選擇合適的教學方法，不斷爭取自我提高也許其他人有有效的方法，不能盲目照搬。為了保證訓練效果，有必要分析插銷對教室的控制能力。 每種教學方法都有不同的特點和功能。拓展教練員應認識到每種教學方法的優(yōu)缺點，把握其適應性和局限性，或注意其使用或優(yōu)化其組合，而不是盲目選擇教學方法