想必很多人都是次聽說(shuō)國(guó)際漢語(yǔ)教師報(bào)考條件這個(gè)職位，那么對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證跟普通的教師資格證有什么區(qū)別嗎？下面我就帶大家了解一下對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證跟普通教師資格證的區(qū)別。

對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書在國(guó)際上是全球180多個(gè)國(guó)家共同參與審核認(rèn)證，獲得了聯(lián)合國(guó)教科文組織的廣泛認(rèn)可。在中國(guó)，獲得國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局，國(guó)家部門的許可認(rèn)證，我們知道，但凡學(xué)歷制教育的證書國(guó)家部門都是由頒發(fā)。而職業(yè)資格類的證書都是由中國(guó)頒發(fā)。憑借IPA證書還可申請(qǐng)此部門的職稱認(rèn)定，獲取國(guó)家人才庫(kù)入庫(kù)證明。在國(guó)家人才網(wǎng)上有專業(yè)的IPA人才庫(kù)。

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隨著世界文化多元化交流，國(guó)際漢語(yǔ)教師報(bào)考條件這個(gè)職業(yè)越發(fā)的緊缺，那么如果能成為一名對(duì)外漢語(yǔ)教師的工作壓力如何，在國(guó)內(nèi)外有什么區(qū)別嗎？接下來(lái)就讓我來(lái)告訴大家。

工作壓力要看你的單位是什么性質(zhì)的呀。如果你是全職的，當(dāng)然壓力會(huì)大一些，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)習(xí)者都希望看到學(xué)習(xí)成效，比如能夠通過(guò)hsk考試等。而雇傭你的單位當(dāng)然也會(huì)依此來(lái)評(píng)價(jià)你的工作能力，如果你的學(xué)生多次反饋你的教學(xué)質(zhì)量問題，你肯定是呆不長(zhǎng)了。國(guó)內(nèi)的對(duì)外漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)一般都是私立的（除了某些高校以外），所以你當(dāng)然需要出色的工作表現(xiàn)來(lái)跟別的老師競(jìng)爭(zhēng)崗位了。不過(guò)有些對(duì)外漢語(yǔ)私立機(jī)構(gòu)的學(xué)生是商務(wù)人士，他們不需要考hsk，只是想學(xué)點(diǎn)生存漢語(yǔ)，那種情況下你的壓力就小一些，除了英語(yǔ)需要比較好和與學(xué)生溝通比較順暢以外，我覺得一般來(lái)說(shuō)不會(huì)有什么壓力吧。要是兼職的話，那壓力就更小一些了，道理不言而喻。

國(guó)外的對(duì)外漢語(yǔ)老師可能比國(guó)內(nèi)壓力大一些，因?yàn)槌私虒W(xué)以外你還要適應(yīng)國(guó)外的生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境。不過(guò)能被派到國(guó)外去的老師或者能自己在國(guó)外的機(jī)構(gòu)找到工作的老師，應(yīng)該自身的能力就比較強(qiáng)了，應(yīng)該抗壓能力也不會(huì)很弱吧。在國(guó)外，我覺得壓力不是來(lái)自工作本身的，而是來(lái)自生活環(huán)境（孤身一人，舉目無(wú)親，語(yǔ)言和習(xí)俗也不習(xí)慣）。

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隨著世界文化的多元化發(fā)展，國(guó)際漢語(yǔ)教師報(bào)考條件這個(gè)職業(yè)越發(fā)的搶手，那么如果不是在校大學(xué)生，走民間的路怎么樣才能從事這個(gè)專業(yè)，接下來(lái)就讓我來(lái)帶大家了解一下。

民間出口：

方向一：出國(guó)讀研，直接進(jìn)入漢語(yǔ)熱度比較大的國(guó)家去讀他們本國(guó)大學(xué)開設(shè)的”漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)“，這條路可以說(shuō)是三非人群（非本專業(yè)，非大學(xué)老師，非中小學(xué)老師）進(jìn)入行業(yè)的捷徑。為什么呢？1，對(duì)外漢語(yǔ)需求主要在海外，并且很多國(guó)家市場(chǎng)已經(jīng)逐漸形成，但是每個(gè)國(guó)家對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師的要求標(biāo)準(zhǔn)不同，但是國(guó)內(nèi)培養(yǎng)的本專業(yè)老師沒有明確某一國(guó)家針對(duì)性（也就無(wú)法統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）如果你能長(zhǎng)驅(qū)直入到這個(gè)國(guó)家讀漢碩，就更有針對(duì)性。

2，出國(guó)讀研是先走出再發(fā)展，相比你更有國(guó)際化視野，并且可以在讀書階段近距離接觸到海外國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)情況，市場(chǎng)情況等，提前摸清了，畢業(yè)后就可以更好的找到方向。

3，海外讀研會(huì)有更多實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，一般大學(xué)針對(duì)這個(gè)專業(yè)都會(huì)有對(duì)口實(shí)習(xí)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)本身就是偏向于實(shí)踐，海外的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就更為重要了，并且也能為留下來(lái)任教打下很好的基礎(chǔ)。

4，去海外讀研一般畢業(yè)后都很好政策，有些可以給兩年工簽，有些給一年工簽，漢碩畢業(yè)后更有充足的時(shí)間留下來(lái)找工作，尋求留下來(lái)的機(jī)會(huì)了。

方向二：三非人群，雖然無(wú)法直接進(jìn)入歐美國(guó)家，但可以曲線救國(guó)，東南亞國(guó)家近幾年需求還是很大的，雖然工資不高，但是要求也不高，可以先爭(zhēng)取東南亞實(shí)習(xí)，任教慢慢提升能力，積累經(jīng)驗(yàn)，提高英文水平等，如果真的有這份耐力，3-5年后也許就可以有更多選擇的機(jī)會(huì)了。

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