書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法

一種書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)，包括：顯示屏，布置在書(shū)法復(fù)印紙下方，用于顯示用于復(fù)印的字體模板；書(shū)法字體數(shù)據(jù)庫(kù)和用于控制字體顯示的軟件，用于提供書(shū)法字體和控制字體顯示；計(jì)算機(jī)控制裝置，用于存儲(chǔ)書(shū)法字體數(shù)據(jù)庫(kù)并運(yùn)行軟件來(lái)控制字體顯示。 書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法如下：將復(fù)印紙放在顯示屏上，并通過(guò)計(jì)算機(jī)控制顯示屏顯示字體模板。字體模板包括書(shū)寫(xiě)圓圈和字體。學(xué)生通過(guò)復(fù)印紙將文本到模板上。鍵入字體，然后將您剛剛的字體寫(xiě)在非書(shū)寫(xiě)網(wǎng)格中。寫(xiě)入后，在網(wǎng)格中顯示字體。通過(guò)將字體與學(xué)生手寫(xiě)的字體進(jìn)行比較，您可以清楚地找到書(shū)寫(xiě)的區(qū)別。地點(diǎn)。 優(yōu)選地，在上述書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)和方法中，使用與復(fù)印紙相對(duì)應(yīng)的照相裝置來(lái)照相學(xué)生的書(shū)寫(xiě)或復(fù)印過(guò)程。設(shè)置在教師端的圖像接收和顯示設(shè)備用于接收和顯示由拍攝設(shè)備拍攝的照片。圖片。通過(guò)圖像接收和顯示裝置，教師可以輕松地遠(yuǎn)程查看學(xué)生的寫(xiě)作情況，方便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 優(yōu)選地，在上述的書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)和方法中，教師端還配備有在書(shū)法復(fù)印紙下方的顯示屏和用于拍攝文字的照相裝置，相應(yīng)地，圖像接收顯示裝置，照相裝置和圖像排列在學(xué)生端。接收顯示設(shè)備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，并且用于接收和顯示由教師側(cè)拍攝設(shè)備捕獲的圖像。優(yōu)選地，在上述書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)和方法中，使用與復(fù)印紙相對(duì)應(yīng)的照相裝置來(lái)照相學(xué)生的書(shū)寫(xiě)或復(fù)印過(guò)程。老師通過(guò)圖像接收顯示設(shè)備遠(yuǎn)程檢查學(xué)生的寫(xiě)作情況，學(xué)生和老師通過(guò)圖像顯示設(shè)備遠(yuǎn)程觀看老師的寫(xiě)作指示，這方便了教師的目標(biāo)教學(xué)。 優(yōu)選地，在上述書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)和方法中，顯示屏嵌入在寫(xiě)字臺(tái)中，顯示屏表面與桌面平行，照相裝置支撐在桌子上

書(shū)法是中華傳統(tǒng)野蠻的精髓，哀求在中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，但黌舍書(shū)法教學(xué)設(shè)置裝備擺設(shè)落后，書(shū)法師資有余。在此背景下，建全新數(shù)字書(shū)法講堂，把現(xiàn)代科技引入傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)中，既管理教學(xué)設(shè)置裝備擺設(shè)落后和書(shū)法師資緊缺答題，也大大選拔教學(xué)互動(dòng)功。數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)由交互式數(shù)字臨摹臺(tái)、教師中控、書(shū)法直播、字帖排版、視頻資源庫(kù)、板書(shū)樹(shù)范、云平臺(tái)管理等11套系統(tǒng)造成，創(chuàng)新天將觸控、護(hù)眼、防水、耐磨的互式數(shù)字臨摹臺(tái)技術(shù)引入到傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)中。七、是整個(gè)社會(huì)的文化從業(yè)者普遍出現(xiàn)了提筆忘字的文化魔怔，書(shū)寫(xiě)不被社會(huì)重視。

每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，參與各種音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。

書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)及方法中，系統(tǒng)還包括連接老師與每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)音交流設(shè)備，使得教師與學(xué)生能夠遠(yuǎn)程語(yǔ)音交流。所述顯示屏為觸感屏，用于采集書(shū)寫(xiě)過(guò)程信息，顯示屏上面設(shè)置有一層玻璃板，玻璃板與顯示屏之間留有間隙，間隙內(nèi)的邊沿設(shè)置有導(dǎo)軌，導(dǎo)軌上配合有可沿導(dǎo)軌移動(dòng)的掃描儀，用于從背面掃描玻璃板上的書(shū)寫(xiě)字跡或玻璃板上臨摹紙上書(shū)寫(xiě)的字跡，即可以直接在玻璃板上練習(xí)寫(xiě)字。經(jīng)從玻璃板底部掃描的圖像更清晰，更能清晰的反應(yīng)字跡的細(xì)節(jié)，掃描獲得的圖片儲(chǔ)存?zhèn)溆?，用于與下次書(shū)寫(xiě)字跡的對(duì)比，這樣能更清晰的看到每次書(shū)寫(xiě)的變化，記錄書(shū)寫(xiě)的進(jìn)步過(guò)程。走進(jìn)數(shù)字教室，教室中整齊排列著224套交互式數(shù)字臨摹臺(tái)，孩子們都整齊地坐著在臨摹臺(tái)上認(rèn)真練字，臺(tái)上整齊地?cái)[放著筆墨紙硯，所有臨摹臺(tái)均配備有電動(dòng)洗筆器。