智慧數(shù)字書(shū)法教室的優(yōu)勢(shì)

智慧數(shù)字書(shū)法教室的優(yōu)勢(shì) 1.智能數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)不僅可以協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)，還可以實(shí)現(xiàn)獨(dú)立抄寫(xiě)，課堂學(xué)習(xí)等功能。豐富的題詞，教學(xué)視頻和課堂知識(shí)使學(xué)生可以輕松提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們不再覺(jué)得書(shū)法很無(wú)聊?；?dòng)學(xué)習(xí)：系統(tǒng)滿(mǎn)足書(shū)法授課高層次教學(xué)需要，如教師能夠針對(duì)任意學(xué)生的課堂書(shū)寫(xiě)過(guò)程和書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行展示與講評(píng)。 2.當(dāng)老師指示學(xué)生寫(xiě)書(shū)法時(shí)，他們不必一一教書(shū)，而直接共享老師的桌面。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展位，學(xué)生可以清楚地看到老師用筆寫(xiě)字。同樣，教師也可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)桌推向其他學(xué)生，以這種方式指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)對(duì)與錯(cuò)。

書(shū)法傳授修養(yǎng)形式如何創(chuàng)新?

書(shū)法傳授修養(yǎng)形式如何創(chuàng)新？　　　數(shù)字化書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)，內(nèi)含審定的1500余課時(shí)齊全的書(shū)法PPT課件、歷代書(shū)法名家全套高清原石原、顏歐柳趙一萬(wàn)余字高清例字傳授修養(yǎng)視頻、400余位歷代書(shū)法名家簡(jiǎn)介、代表作品及傳說(shuō)、一至三年級(jí)鉛筆、鋼筆例字傳授修養(yǎng)視頻，形成了國(guó)內(nèi)為齊全的書(shū)法傳授修養(yǎng)內(nèi)容素材庫(kù)，沒(méi)有僅否以傳授毛筆書(shū)法，借能二全硬筆書(shū)法傳授修養(yǎng)，使書(shū)法傳授修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、數(shù)字化，是能扶直管理中小學(xué)書(shū)法師資氣力沒(méi)有敷的管理計(jì)劃。觀察力臨摹鍛煉的的特點(diǎn)之一就是觀察能力強(qiáng)，不管臨摹哪種書(shū)體，孩子們都會(huì)盡努力去觀察和臨摹，使之求像求似，在臨摹的過(guò)程中，孩子會(huì)不斷地用自己的視角觀察世界，并融入到自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中去。

書(shū)法的勞動(dòng)內(nèi)容美好_人文頻道

書(shū)法的勞動(dòng)內(nèi)容美好。 北大的王岳川說(shuō)，多一個(gè)寫(xiě)書(shū)法的，少一個(gè)偷井蓋的。為啥呢？因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的內(nèi)容，都是人間美好的語(yǔ)言。 換言之，書(shū)法天生就承擔(dān)著教化的功能，它助人向善，教人審美。 書(shū)法的勞動(dòng)成果保質(zhì)期。 因?yàn)橛辛藭?shū)法，紙壽千年，竹木簡(jiǎn)兩千年猶新，甲骨三千年不爛。 但不是所有書(shū)法都能不朽，歷史無(wú)情，書(shū)法史更無(wú)情。在書(shū)法普及教學(xué)中的應(yīng)用以全息書(shū)法技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字書(shū)法教學(xué)軟件系統(tǒng)?涵蓋了《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的中小學(xué)基礎(chǔ)書(shū)法普及教育的所有要求。它會(huì)讓的書(shū)家作品一直存在，時(shí)間越久越珍貴；但對(duì)那些欺世盜名的家伙毫不手軟，它會(huì)讓你風(fēng)光一時(shí)，也只讓你風(fēng)光一時(shí)…… 書(shū)法的產(chǎn)品檢驗(yàn)嚴(yán)格。 比如，這幅字結(jié)構(gòu)不錯(cuò)，章法不錯(cuò)，墨色不錯(cuò)，大家怎么看都很好，但評(píng)委來(lái)了，說(shuō)了一句“有點(diǎn)小俗啊”，然后，這作品就廢了。 當(dāng)然，也要感謝這種苛刻，正因?yàn)橐淮忠淮说目量淘u(píng)選，才淘汰了了糟粕，留下了精華。否則，一千多年要存下多少?gòu)U紙讓我們?nèi)ケ鎰e？

書(shū)法的勞動(dòng)對(duì)象有品位

書(shū)法的勞動(dòng)對(duì)象有品位。 書(shū)法的欣賞者，收藏者，一般都是有品位的人。 但書(shū)法愛(ài)好者，則需要一定的門(mén)檻。起碼，你得認(rèn)識(shí)字吧，尤其是繁體字。沒(méi)準(zhǔn)還得認(rèn)識(shí)一些篆隸，草書(shū)；還得會(huì)背一些古詩(shī)文……而且，還要能分辨顏柳歐趙，還要懂一些歷史，一些文學(xué)……這樣一來(lái)，沒(méi)點(diǎn)學(xué)問(wèn)，沒(méi)點(diǎn)品位怎么混！ 書(shū)法的勞動(dòng)形式養(yǎng)生。 書(shū)法給世人印象，就是修身養(yǎng)性。 過(guò)去講修身養(yǎng)性，指的是精神層面。然而隨著科技的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)字的時(shí)候人的心跳次數(shù)會(huì)降低，人會(huì)變得越來(lái)越沉靜，久而久之，對(duì)健康有益。郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字，能夠使人深思，容易集中意志，善于體察萬(wàn)物。 很多平時(shí)想不開(kāi)的事情，想不通的煩惱，隨著練習(xí)書(shū)法，會(huì)漸漸煙消云散。 書(shū)法，是人間雅的勞動(dòng)。 因?yàn)?，它用的是手，走的是心? 就在我們身邊，有這么一群勞動(dòng)者，他們艱苦辛勞之余，仍不忘堅(jiān)持著對(duì)書(shū)法得熱愛(ài)與學(xué)習(xí)，溫暖著我們每一個(gè)書(shū)法人。他們就像一盞明燈，在我們需要指引時(shí)，滋潤(rùn)我們懦弱不堅(jiān)定的。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們，感受一下他們不平凡的勞動(dòng)與書(shū)法。