“微課”的主要特點

教學內(nèi)容較少：相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點（如教學中重點、難點、疑點內(nèi)容）的教學，或是反映課堂中某個教學環(huán)節(jié)、教學主題的教與學活動，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復雜眾多的教學內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂”。慕課發(fā)展趨勢國外的開放課程幾乎都是在本校內(nèi)受歡迎的課程，教師也幾乎都是在本領(lǐng)域頗有建樹的專家。

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微課類型

按課堂教學主要環(huán)節(jié)（進程）來分類微課類型可分為課前復習類、新課導入類、知識理解類、練習鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學相關(guān)的微課類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。

區(qū)域微課資源的開發(fā)

平臺建設：微課平臺是區(qū)域性微課資源建設、共享和應用的基礎(chǔ)，須由區(qū)域教育行政部門統(tǒng)一開發(fā)。平臺功能要在滿足微課 資源日?！敖ㄔO、管理”的基礎(chǔ)上增加便于用戶“應用、研究”的功能模塊。形成微課建設、管理、應用和研究的“一站式”服務環(huán)境。

微課慕課錄制設備——互動綠板介紹

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互動綠板系統(tǒng)，適合不需要大空間拍攝教學視頻的您，只要三米成五米的空間，利用新維訊產(chǎn)品搭載的摳像技術(shù)，配合教師準備的數(shù)字教材，就可以將教師人像結(jié)合在任何教學所需的場景，無論是電子板書、多媒體影片、教學簡報、課程圖片等等，皆可讓您自由揮灑。

互動綠板，只要一個小角落，一塊綠幕和一臺互動式投影機，利?用摳像與互動式投影技術(shù)的巧妙結(jié)合，老師一個人就可以輕輕松松錄制高品質(zhì)的慕課影片。