孩子口齒不清可能是因家庭語(yǔ)言環(huán)境差造成的，語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于復(fù)雜，或是家庭親子之間缺少語(yǔ)言交流，常見(jiàn)情況是父母晝夜忙于工作，把孩子托付給老人或保姆看護(hù)，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母愛(ài)等感官刺激或過(guò)分溺愛(ài)和約束等，同時(shí)家庭中南方話和北方話并存，都會(huì)導(dǎo)致孩子理解困難，表達(dá)困難，影響語(yǔ)言發(fā)育。這種情況，一般經(jīng)個(gè)體化語(yǔ)訓(xùn)和家庭指導(dǎo)后就發(fā)音清晰了。如果嬰幼兒吐字不清是由孤獨(dú)癥、選擇性緘默癥等造成的，可能受過(guò)什么陰影而導(dǎo)致孩子不敢大聲清晰的說(shuō)話，那么父母應(yīng)及時(shí)帶孩子到醫(yī)院或兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練中心進(jìn)行專業(yè)診治。所以，父母在平時(shí)一定要重視與孩子的語(yǔ)言交流，充分給孩子說(shuō)話表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)和刺激孩子說(shuō)話，當(dāng)然為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好單純的語(yǔ)言環(huán)境是必不可少的。

你的孩子是否也有口齒不清的現(xiàn)象？偶爾鬧出不少笑話，把“透明膠”說(shuō)成“吐沒(méi)澆”等等。有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子很小，口齒不清的現(xiàn)象會(huì)隨著孩子長(zhǎng)大而慢慢變好，這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。一定不能小看孩子的說(shuō)話問(wèn)題，孩子也許只是說(shuō)話不清楚，但這是一種語(yǔ)言障礙問(wèn)題，不容輕視。學(xué)音樂(lè)的時(shí)候孩子會(huì)忘記自己的表達(dá)缺陷，隨著音樂(lè)的律動(dòng)會(huì)讓孩子順著表達(dá)下來(lái)，讓孩子能夠把每句話都表達(dá)清楚。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)。

孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一件大工程，但對(duì)孩子自己來(lái)說(shuō)卻能很容易地學(xué)會(huì)母語(yǔ)，因?yàn)楹⒆泳哂凶匀凰x予的語(yǔ)言敏感力。但后天學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候可能因?yàn)榄h(huán)境或是父母說(shuō)話的習(xí)慣，讓孩子無(wú)法接收到正確的發(fā)音，或因家長(zhǎng)的不正確引導(dǎo)讓孩子忽略了發(fā)音，以至于孩子吐詞不清，發(fā)音不準(zhǔn)。家里存在多種語(yǔ)言，老人說(shuō)方言，父母說(shuō)普通話等，這樣復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境，會(huì)阻礙孩子的語(yǔ)言表達(dá)。

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為了弄清楚小孩吐字不清的原因，父母應(yīng)該先帶孩子到醫(yī)院做相關(guān)的檢查，排除生理原因，若是與自身沒(méi)有關(guān)系，那么家長(zhǎng)就要反省自己的家庭教育和家庭環(huán)境了。

1、發(fā)現(xiàn)小孩口齒不清怎么辦

(1) 及時(shí)排查

兒童時(shí)期或是幼兒時(shí)期的小孩吐字不清，家長(zhǎng)要極為重視，考慮是否由疾病原因引起，如。會(huì)影響孩子的聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)不清楚外界的語(yǔ)言會(huì)影響孩子開(kāi)口說(shuō)話或吐字不清，嚴(yán)重者會(huì)造成失語(yǔ)癥。所以家長(zhǎng)要及時(shí)帶孩子做聽(tīng)力篩查，遵循醫(yī)囑，及時(shí)做針對(duì)性的。

(2) 矯正構(gòu)音器自異常

如果存在構(gòu)音器有異前的情況，父母應(yīng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行矯正和訓(xùn)練。

(3) 及時(shí)診治心理問(wèn)題

如果嬰幼兒吐字不清是由孤獨(dú)癥、選擇性緘默癥等造成的，可能受過(guò)什么陰影而導(dǎo)致孩子不敢大聲清晰的說(shuō)話，那么父母應(yīng)及時(shí)帶孩子到醫(yī)院或兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練中心進(jìn)行專業(yè)診治。