學書法可以不斷磨練人的意志。曾有一句贊美學書法人的話“冰凍三尺，非一日之寒”，正因為這樣的一句讓很多書法家都是日復一日年復一年地在堅持不斷臨帖及寫字。而且還有很多洗硯墨池與退筆成冢的典故，讓一些書法家可以在寫字帖的時候能力透紙背入木三分。通常，老師進行演示和解釋，然后由學生進行練習，然后由老師進行檢查和糾正。同時我們要明白能堅持天天臨帖的人，他必定有著頑強堅韌的意志力來支撐著他！

書法，特別是毛筆書法，是中華民族的傳統(tǒng)文化，現在越來越多的人開始學習書法，特別是小孩子。臨摹是學習書法的有效方法，“臨”是照著原作寫或畫；“摹”是用薄紙（絹）蒙在原作上面寫或畫。 “摹”需要有較清晰的字帖及透光度較好的臨摹紙，且更換字帖也不方便；而臨雖然不存在像“摹”這樣的問題，但是“臨”不便于明顯的發(fā)現書寫的字與字帖的差距，或者說不能準確的找出具體的哪一個筆畫或位置結構的不同，這不利于進步書寫的進步。另外，實際學習是應臨摹結合的學習，先“摹”后“臨”，相互促進.而現在的字帖在“臨”與“摹”之間的轉換練習極不方便?，F有的書法教學方法依然比較傳統(tǒng)，一般都是教師演示講解，然后學生練習，教師再檢查和糾正，這對于較少數的學員來說還可以，當學員較多時，教師就不能及時的照顧到每一位學員，不能及時的發(fā)現學員的書寫問題，有時學員大多會范同樣的問題，如果教師一個一個的指導會浪費需多時間。豐富的題詞，教學視頻和課堂知識使學生可以輕松提高對學習的興趣。

智能書法教室的目的是針對現有的技術存在上述問題，提出了一種書法教學系統(tǒng)及方法，本書法教學系統(tǒng)及方法能夠避免傳統(tǒng)“臨”、“摹”存在的缺點，方便“臨”、“摹”的轉換練習，方便書法的學習，提高學習效率。

本發(fā)明的目的可通過下列技術方案來實現：一種書法教學系統(tǒng)，它包括：設置于書法臨摹紙下方的顯示屏，用于顯示用于臨摹的字體模板；書法字體數據庫及控制字體顯示的軟件，用于提供書法字體及控制字體的顯示；研究結果證明，通過對漢字的學習，可以開發(fā)人的智力，提高人的智力水平，發(fā)展人的多元智能。計算機控制裝置，用于存儲書法字體數據庫及運行控制字體顯示的軟件。

 數字化書法教室和傳統(tǒng)書法教室相比，數字書法教室融入很多現代科技元素。比如 引入智能硬件、數字互動等新技術的同時，完整保留筆墨紙硯的精髓，實現數字科技與書法傳統(tǒng)的融合。數字書法教學系統(tǒng)不僅能輔助教師教學，更能讓學生自主臨摹、學習多種書體，同時還能通過個人學習端軟件，學生們自主學習、練習書法，實現了統(tǒng)一授課與自主學習相結合，大大提高書法教學效果。互動學習：系統(tǒng)滿足書法授課高層次教學需要，如教師能夠針對任意學生的課堂書寫過程和書寫作品進行展示與講評。

數字書法教室系統(tǒng)由高清臨摹機、教師中控、書法直播、視頻教學，動漫故事，書法知識，云平臺管理等11套系統(tǒng)構成，地將觸控、護眼、防水、耐磨的互動數字臨摹機技術引入到傳統(tǒng)書法教學中。