DP901創(chuàng)意機器人硬件編程

通過數(shù)字宏指令進行十進制的編程環(huán)境，了解編程思想，并在此基礎上加上各種傳感器，比如聲控、紅外、循跡等模擬生活中常見的智能控制。提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)造軟實力，提高邏輯思維能力，玩轉(zhuǎn)中學，傳播創(chuàng)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)揮自我個性。通過學習編程和各種傳感器的應用，學生再通過鋁合金結構件，可以天馬行空的任意創(chuàng)意搭建出各種形態(tài)的機器人，完成各種復雜任務。DP901創(chuàng)意機器人課程活動內(nèi)容豐富，編程，搭建，合作創(chuàng)意，讓學生從小體會科技的魅力。還可以參與北京市中小學單片機的專項賽事：區(qū)賽，市賽，國賽以及各種智能控制比賽，享受過程，獲得榮譽。

編程是大勢所趨，而且現(xiàn)在已全方面納入中國中小學必修課

2016年，印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知，將信息化教學能力納入學校辦學水平考評體系。

2017年，頒布的《人工智能戰(zhàn)略規(guī)劃》明確要在中小學普及少兒編程。

2018年1月，發(fā)布高中新課標，編程全1面納入必修課!

2018年3月，人工智能再次寫入兩會。

2018年4月，全球第1本人工智能教材《人工智能基礎（高中版）》，將進入中學生的課堂。

機器人語言

在計算機系統(tǒng)中，一條機器指令規(guī)定了計算機系統(tǒng)的一個特定動作。一個系列的計算機在硬件設計制造時就用了若干指令規(guī)定了該系列計算機能夠進行的基本操作，這些指令一起構成了該系列計算機的指令系統(tǒng)。在計算機應用的初期，程序員使用機器的指令系統(tǒng)來編寫計算機應用程序，這種程序稱為機器語言程序。使用機器語言編寫的程序，由于每條指令都對應計算機一個特定的基本動作，所以程序占用內(nèi)存少、執(zhí)行。缺點也很明顯，如:編程工作量大，容易出錯;依賴具體的計算機體系，因而程序的通用性、移植性都很差。

匯編程序

匯編程序。使用匯編語言編寫計算機程序，程序員仍然需要十分熟悉計算機系統(tǒng)的硬件結構，所以從程序設計本身上來看仍然是低效率的、繁瑣的。但正是由于匯編語言與計算機硬件系統(tǒng)關系密切，在某些特定的場合，如對時空效率要求很高的系統(tǒng)核心程序以及實時控制程序等，迄今為止匯編語言仍然是十分有效的程序設計工具。

但它有不可替代的特性，比如一些單片機或者一些直接控制硬件的程序就一定要用匯編語言