多種方式結(jié)合起來(lái)溫習(xí)：?jiǎn)我坏臏亓?xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，假如選用交談溫習(xí)法、評(píng)論溫習(xí)法、自我檢查溫習(xí)法多樣化的溫習(xí)方法，就會(huì)激起智力活動(dòng)的積極性。學(xué)習(xí)并非死記硬背，而是要打造一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，方能事半功倍，做到及時(shí)溫習(xí)：假如課堂上老師留下了幾分鐘讓學(xué)生自由支配，那就要把這幾分鐘用于消化溫習(xí)當(dāng)堂常識(shí)，“趁熱打鐵”。每年都有許多學(xué)生從三本院校退學(xué)復(fù)讀；是原本學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但下定決計(jì)復(fù)讀要把學(xué)業(yè)補(bǔ)上來(lái)，來(lái)年再考；是在高中前兩年放松了學(xué)習(xí)，到了高三下學(xué)期才開始努力，成果有明顯提升，盡管沒有考上大學(xué)，但樹立決心，認(rèn)為復(fù)讀一年后肯定能考上；其實(shí)自己有實(shí)力，只不過(guò)沒有發(fā)揮好，期望復(fù)讀再給自己一次時(shí)機(jī)的學(xué)生。

而大部分的民辦校并不在學(xué)費(fèi)外再多收取借讀費(fèi)或者很小金額。借讀是指學(xué)生到非戶籍所在地或非教育行政部門按有關(guān)規(guī)定的學(xué)校就讀高中借讀的好處完全不受學(xué)籍戶籍這些跨區(qū)因素的限制?？梢匀我馊ミx擇學(xué)校。高中借讀一般都是到教學(xué)條件較好的學(xué)校借讀，所以有師資力量強(qiáng)、教學(xué)水平高的好處，如果自身努力，成績(jī)很快就會(huì)有很大的提高將代辦工作作為一項(xiàng)“零距離”服務(wù)群眾的重要舉措來(lái)抓，明確代辦員工作職責(zé)、工作程序、工作管理等相關(guān)內(nèi)容。并將代辦受理事項(xiàng)、辦理程序、代辦員聯(lián)系電話等內(nèi)容，制成聯(lián)系卡，使群眾一卡在手，就能知道相關(guān)業(yè)務(wù)辦理須知。監(jiān)護(hù)人提交的有關(guān)材料應(yīng)與借讀證明存根一并保存?zhèn)洳椤＝枳x應(yīng)在學(xué)期初、末辦理。讀一律不得變更年級(jí)。借讀學(xué)生的學(xué)籍保留在原校。

一位高三教師談到，復(fù)讀生對(duì)復(fù)讀要有正確認(rèn)知，要盡量走出失利的至暗時(shí)刻，以豁達(dá)的心態(tài)，全身心投入到復(fù)讀中，有利于學(xué)習(xí)功率的提高，以便在第二年的考試中可以考取更好的分?jǐn)?shù)。選擇正規(guī)復(fù)讀培訓(xùn)的校園，要看校園是否具有教委發(fā)布的《辦學(xué)許可證》。是否通過(guò)了教委的每年正規(guī)年檢。無(wú)許可證或未通過(guò)年檢的校園均為不合法辦學(xué)。