對(duì)于校外教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，師資力量永遠(yuǎn)都是經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵。午托班李校長(zhǎng)最近就面臨著招聘老師的問(wèn)題，他覺(jué)得很難招聘到老師，也很難招聘到好的老師。但是，想要提高教學(xué)質(zhì)量，離不開(kāi)好的師資力量。

開(kāi)午托班也是如此，為了能夠贏得消費(fèi)者的認(rèn)可，午托班需要著重注意午托班老師招聘工作。但是由于招聘困難，很多經(jīng)營(yíng)者會(huì)降低門檻，其實(shí)這是不正確的。那么，如何解決教師招聘問(wèn)題？接下來(lái)小編為大家支幾招。

教師的職能有哪些？擁有一支好的教師隊(duì)伍，有助于學(xué)生續(xù)費(fèi)、家長(zhǎng)也會(huì)放心把孩子交給午托班，這對(duì)于午托班的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展而言是非常重要的。

1.確認(rèn)工作崗位

首先在招聘教師時(shí)，午托班要明確該老師的工作崗位和崗位職責(zé)，維度劃分要細(xì)致和清楚。這樣在面試的時(shí)候就能針對(duì)性地考察教師的職業(yè)素養(yǎng)，提高面試工作效率。衛(wèi)生局負(fù)責(zé)人員在進(jìn)行實(shí)地考察后，會(huì)決定午托班是否能夠取得該許可證。這種劃分維度的能力要把握好，面試時(shí)間寶貴，要抓緊時(shí)間問(wèn)有價(jià)值的問(wèn)題，也要考察該應(yīng)聘者適不適合這一崗位。

當(dāng)然，前提就是午托班明確崗位職責(zé)。

2.確認(rèn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

面試需要考察該老師的水平，所以在面試的時(shí)候面試官會(huì)問(wèn)老師一些問(wèn)題，這樣就可以通過(guò)問(wèn)題來(lái)評(píng)判老師的教學(xué)能力，還可以進(jìn)行綜合打分。

為了促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)面試官可以給老師進(jìn)行打分，而且要保證招聘的老師都能得到60分以上，這樣就能保證老師的工作能力，教學(xué)質(zhì)量也更能得到保障。

3.設(shè)計(jì)面試

面試這一環(huán)節(jié)，午托班可以根據(jù)崗位的劃分來(lái)出題，這樣每一個(gè)崗位就能有一次相關(guān)的考試。要注意準(zhǔn)確科學(xué)，這樣才能測(cè)出教師水平，反之這一環(huán)節(jié)則是多余的。

考試是非常公平的，面試官也要做到公平公正。

4.控制面試進(jìn)度

在進(jìn)行面試的時(shí)候，面試官要注意控制面試的進(jìn)度，因?yàn)槊嬖嚨臅r(shí)間是有限的，面試官要在最短的時(shí)間內(nèi)了解各位應(yīng)聘者的水平。

面試的一般環(huán)節(jié)有：暖場(chǎng)介紹、淺聊、深聊、問(wèn)答。面試之后可以總結(jié)記錄各位教師的表現(xiàn)，然后確定應(yīng)聘者適不適合在午托班工作。

面試的節(jié)奏要把握好，如果面試的人多，還可以考慮每周固定一天進(jìn)行面試。

當(dāng)然，這樣安排面試能起到事半功倍的效果。午托班教師招聘是保證師資力量的重要前提，經(jīng)營(yíng)者切不可寧缺毋濫，要牢牢把關(guān)老師的教學(xué)能力。午托班經(jīng)營(yíng)者可以參考以上招聘教師的方法，嚴(yán)格篩選前來(lái)應(yīng)聘者。

隨著二胎政策的開(kāi)放，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注兒童托管問(wèn)題，開(kāi)設(shè)托管班已經(jīng)成為一個(gè)熱門的啟動(dòng)項(xiàng)目。雖然學(xué)生托管只是需要的，但是校外托管教育的踐行者竇昆曾經(jīng)預(yù)言，校外托管是未來(lái)一段時(shí)間的最后一片藍(lán)海。當(dāng)然，除此之外，午托班裝修還要遵循安全的原則，使用安全環(huán)保的裝修材料，以免給孩子的健康造成損害。但教育行業(yè)仍需艱苦創(chuàng)業(yè)，托管主體需要著力提高自身素質(zhì)。

校長(zhǎng)是管理學(xué)生托管組織的主要負(fù)責(zé)人。他們認(rèn)為托管階層的管理和運(yùn)作只留給員工，而對(duì)所有的工作都漠不關(guān)心。眾所周知，一個(gè)管理狀況良好的托管機(jī)構(gòu)必然離不開(kāi)校長(zhǎng)的努力。家長(zhǎng)把孩子送入午托班，肯定希望孩子能夠在午托班得到悉心的照料，如果因?yàn)檠b修問(wèn)題給孩子帶來(lái)傷害，午托班的名譽(yù)也會(huì)掃地。因此，托管負(fù)責(zé)人應(yīng)該找到自己的位置，找到自己的信賴。托管機(jī)構(gòu)的生死權(quán)掌握在自己手中，應(yīng)該受到高度重視。

一切為時(shí)已晚，如果校長(zhǎng)不能很好地把握工作效率和工作節(jié)奏，區(qū)分主次關(guān)系。

如今，許多學(xué)生托管品牌都為加盟校長(zhǎng)和合作伙伴提供學(xué)習(xí)課程。例如，學(xué)生托管品牌晉級(jí)托管不時(shí)為校長(zhǎng)舉辦校長(zhǎng)研修班，使許多加盟校長(zhǎng)受益。

無(wú)論采用何種學(xué)習(xí)方式，加盟校長(zhǎng)都應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)——學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)洞察力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，這是有益無(wú)害的。

此外，作為托管機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人，托管負(fù)責(zé)人的管理能力也是一項(xiàng)必要的專業(yè)素養(yǎng)。在平時(shí)管理工作中，托管負(fù)責(zé)人應(yīng)明確各職能部門的職責(zé)劃分，制定獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，以利激勵(lì)。調(diào)動(dòng)員工的積極性。從事教育行業(yè)千萬(wàn)不能忽視家長(zhǎng)和孩子的感受，教育的回報(bào)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，回籠資金也不可操之過(guò)急。托管班級(jí)的正常運(yùn)作得益于托管團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與合作。要使托管類持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，核心在于企業(yè)文化的塑造和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

學(xué)生源是維持托管班生活的源泉，招生工作是托管班的生命線，托管班長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)招生問(wèn)題，做好教師思想工作，糾正教師招生不愿，實(shí)現(xiàn)全面招生。

當(dāng)校長(zhǎng)具有良好的文化素養(yǎng)和能力時(shí)，就會(huì)在上述速度下形成效果，并刺激托管團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，校長(zhǎng)應(yīng)該終結(jié)一勞永逸的心態(tài)安寧，樹(shù)立榜樣，親自行動(dòng)，與員工一起進(jìn)退。

竇昆：事實(shí)上，學(xué)生托管教育本身并不是一件新鮮事。在過(guò)去，它是我們傳統(tǒng)的小飯桌。傳統(tǒng)的小飯桌更多的是關(guān)于照顧孩子的飯菜或臨時(shí)照顧他們。

竇昆：是的，因?yàn)樾★堊啦痪哂薪逃δ?，所以小飯桌的從業(yè)人員一般都是下崗工人，主要是老婦人和老太太?？梢哉f(shuō)，教師家庭比教師做得多，不能發(fā)揮教育的品位，不能充分發(fā)揮教育的功能，而晉級(jí)托管教育就是把托管教育作為一種教育形式，利用經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的教師來(lái)做這件事，我們提出了六管。老師要充分關(guān)注孩子的心理，矯正孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)、偷看寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣，并且安排每個(gè)孩子制定相應(yīng)地學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促其嚴(yán)格執(zhí)行。首先是管理安全，確保孩子在這里不傷頭發(fā)，可以說(shuō)整個(gè)對(duì)接無(wú)縫，從校門到我們的托管校園，最后到父母的手，這是一個(gè)無(wú)縫對(duì)接的過(guò)程。

竇昆：我們帶他去學(xué)校，就像中午放學(xué)后。我們一起呆一個(gè)中午，然后送他去學(xué)校。下午，我們會(huì)再去接他，直到父母下班回來(lái)，在我們學(xué)區(qū)接他。規(guī)模較大的兒童教育班與規(guī)模較小的托管班除了在房屋面積上存在較大區(qū)別，更主要的是兒童教育班在授課內(nèi)容上更接近專業(yè)化的輔導(dǎo)班，同時(shí)規(guī)模較大的輔導(dǎo)班在裝修風(fēng)格和裝修選材上也有更嚴(yán)格的要求。在整個(gè)過(guò)程中，孩子們并沒(méi)有離開(kāi)我們的老師的視線之外，包括我們的父母，他們也可以通過(guò)手機(jī)看到孩子們的表現(xiàn)。安全是首要的。

第二，學(xué)習(xí)。讓孩子的表現(xiàn)得到提高，這是我們可以充分保證的，因?yàn)槊刻旌⒆佣紩?huì)來(lái)我們這里完成他的作業(yè)，而這個(gè)作業(yè)不僅僅是為了告訴我們答案，是在我們老師的指導(dǎo)下由孩子獨(dú)立地完成，如果不能完成，老師會(huì)解釋。作業(yè)實(shí)際上是一天的知識(shí)點(diǎn)，也就是期末考試點(diǎn)。如果每天孩子們都能獨(dú)立完成作業(yè)，他們真的不怕了。經(jīng)營(yíng)小學(xué)托管班還應(yīng)豐富授課內(nèi)容，除了設(shè)置必要的文化課程為孩子補(bǔ)習(xí)之外，還應(yīng)該緊跟時(shí)代主流，設(shè)置一些特色課程，例如舞蹈、繪畫(huà)、鋼琴等等，這樣可以達(dá)到培養(yǎng)孩子課外興趣和特長(zhǎng)的目的，讓孩子真的學(xué)有所獲。如果他們能把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解釋清楚并完全掌握，期末考試就不會(huì)有問(wèn)題了。這就是學(xué)習(xí)，第二管。

第三是管理生活。我們的孩子會(huì)在這里吃飯，這對(duì)許多父母來(lái)說(shuō)也是一個(gè)腦袋痛的問(wèn)題，他們覺(jué)得孩子們?cè)诩依餂](méi)有好好吃飯。

竇昆：有厭食癥和挑剔的孩子的父母腦袋疼，但這里沒(méi)有這樣的問(wèn)題。我們家鄉(xiāng)有一句諺語(yǔ)，一只小豬不吃食，一群小豬搶著吃。他們還需要一個(gè)氛圍來(lái)吃飯。孩子們也需要良好的飲食環(huán)境。開(kāi)午托班也是如此，為了能夠贏得消費(fèi)者的認(rèn)可，午托班需要著重注意午托班老師招聘工作。一群孩子在一起，老師組織給孩子們加分，一分食物，一分菜肴，一分湯，一分多吃一碗，碗里沒(méi)有剩飯剩菜。這樣，孩子們喜歡在競(jìng)爭(zhēng)中生活，氣氛熱烈。

在中國(guó)傳統(tǒng)教育理念中，家長(zhǎng)屬于孩子的長(zhǎng)輩，在言行舉止各方面都要端著架子，嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)待孩子不茍言笑。但是晉級(jí)教育指出，這樣的觀點(diǎn)在現(xiàn)在已經(jīng)落伍了，對(duì)于新時(shí)代的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一定要學(xué)會(huì)尊重孩子，與孩子做朋友。

1、站在孩子的角度考慮問(wèn)題

家長(zhǎng)在做出一個(gè)決定的時(shí)候，需要充分的從孩子的角度來(lái)思考，孩子是否接受這樣的決定，孩子是否理解這樣的決定，這些都是非常關(guān)鍵的。假如孩子對(duì)于這樣的決定都不理解不接受，那么必然是無(wú)效的。晉級(jí)教育認(rèn)為，通過(guò)詢問(wèn)孩子的想法，站在孩子的角度思考問(wèn)題，也能夠讓孩子與家長(zhǎng)之間更加貼近，讓孩子更加理解家長(zhǎng)，雙方的溝通也會(huì)變得更加順暢。面試的節(jié)奏要把握好，如果面試的人多，還可以考慮每周固定一天進(jìn)行面試。

2、與孩子做朋友

如今的家長(zhǎng)與孩子之間不再是刻板長(zhǎng)輩與晚輩關(guān)系，而應(yīng)該是一種親密的朋友間關(guān)系，對(duì)于家長(zhǎng)而言，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，這是很重要的，只有和孩子成為朋友，孩子才能夠與你分享一些小秘密，小煩惱，將生活學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和家長(zhǎng)傾訴。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)才能夠更加了解自己的孩子。老師要不斷提高自身教學(xué)水平，本身也要對(duì)孩子有責(zé)任心和愛(ài)心，這樣才能有效提升孩子的課業(yè)成績(jī)。

在中國(guó)家庭教育中，很多的觀念都需要改變，如果你的孩子不愿意與你交流，出現(xiàn)一定程度的逆反心理，那么你需要思考一下這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)的原因，可以試著去和孩子做朋友，尊重孩子的意見(jiàn)，這樣家庭教育的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出你的預(yù)想。