江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。幼兒自閉癥康復機構價格服務熱線。

孤獨癥兒童運動方面有問題嗎？

部分孤獨癥兒童在運動功能方面也存在著過敏或低敏的表現(xiàn)，比如不喜歡粗糙的地面，容易暈車、暈船，不喜歡被推，行動時總要抓住某些東西來保持平衡。

還有些喜歡前后擺動身體，喜歡轉圈，不喜歡靜坐、喜歡保持活動狀態(tài)等。

23、孤獨癥會合并其他疾病嗎？

超過70%的孤獨癥患者會有不同類別和程度的其他病癥（共?。?

常見的是精神障礙、感知覺異常、胃腸道問題、注意力障礙、智力障礙、、失衡、抑郁等。

這些病癥對孤獨癥患者的生活質(zhì)量、康復效果以及預后等都會造成不良影響。

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孤獨癥有藥可治嗎？

由于孤獨癥的病因和發(fā)病機制仍不清楚，所以目前尚缺乏針對孤獨癥核心癥狀的，主要依靠康復訓練和特殊教育手段，為輔助性的對癥措施，如抗類、抗抑郁類和多動類的對相關癥狀會有幫助。

25、在公共場合應當怎樣幫助孤獨癥兒童？

作為陌生人，看到孤獨癥兒童時，根據(jù)情況可以作出不同的反應。

如果他們主動和你打招呼，我們可以點頭微笑做出回應。

如果他們出現(xiàn)了一些不恰當?shù)男袨?，我們可以忽視，不要給家長亂出主意，有時候忽視也是一種包容和接受。

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什么是應用行為分析？

應用行為分析（Applied Behavior Analysis，ABA）是一門關于行為規(guī)律的社會科學，其主旨在于分析并改善具有社會意義的、可觀察的、可測量的、有客觀規(guī)律的人類行為。

應用行為分析的特點包括: 應用、行為性、分析性、技術性、概念系統(tǒng)化、有效性和一般性。

應用行為分析所涵蓋的范圍很廣，它其中的一些原則被應用到孤獨癥康復教育之中，并且有實驗數(shù)據(jù)支持，但應用行為分析并不是因為孤獨癥而產(chǎn)生的。

應用行為分析的核心是了解與改進行為，確切的說是一門將行為原則系統(tǒng)地運用在有效提高有社會意義的行為中，并且通過實驗方法來證明其有效性和關聯(lián)性的科學。

應用行為分析涉及到的一些行為原則，例如：強化、懲罰、消退、塑造等都是首先通過實驗行為分析證明之后，運用在提高人類行為以及生活質(zhì)量方面的。

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      沒有什么魔術般的公式可以保證你的孩子永遠行為規(guī)范，但是家長們所獲得的經(jīng)驗表明，[行為改變技術]（“ABA”）在改變孤獨癥孩子行為方面是的。這種方法的基本假設是所有的行為都是因為行為導致的結果所習得的。如果你的孩子喜歡他的行為所引起的結果，他就會繼續(xù)地做；如果他不喜歡行為的結果，他就不再做了。因此，只要有系統(tǒng)地對好的行為進行獎勵，同時對不好的行為進行懲罰，不良的行為就無法“被習得”并被良性的技能所取代。幼兒自閉癥康復機構價格服務熱線。