剛開(kāi)始聽(tīng)到這些毫無(wú)關(guān)聯(lián)的自言自語(yǔ),你可能會(huì)覺(jué)得失望,但是千萬(wàn)

剛開(kāi)始聽(tīng)到這些毫無(wú)關(guān)聯(lián)的自言自語(yǔ)，你可能會(huì)覺(jué)得失望，但是千萬(wàn)不要！這些都是孩子進(jìn)步的表現(xiàn)，都是孩子之前完全沒(méi)有能力表現(xiàn)的各種想法和感受?，F(xiàn)在你的任務(wù)是尊重孩子這種全新的興奮感受和自然的表達(dá)，并想方設(shè)法挑戰(zhàn)她，讓她的表達(dá)更有邏輯。你的目標(biāo)是幫助她把開(kāi)始時(shí)的一段對(duì)話發(fā)展到更多段對(duì)話，使她能持續(xù)進(jìn)行二十分鐘合乎邏輯的談話，不管是關(guān)于假扮游戲、學(xué)校、朋友，還是關(guān)于晚餐吃什么，她的表達(dá)都要靈活自然。

如果她在唱歌或背誦某個(gè)動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容,你也可以參與,不過(guò)要更改

如果她在唱歌或背誦某個(gè)動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容，你也可以參與，不過(guò)要更改內(nèi)容。如果她走開(kāi)以躲避你的干擾，那就走到她跟前去，微笑著和她面對(duì)面，重復(fù)你說(shuō)的話。把簡(jiǎn)單的背誦變成一個(gè)游戲，她的每一個(gè)聲音都會(huì)得到你的回應(yīng)。她或許會(huì)，不過(guò)注意力會(huì)更加集中，同時(shí)也在與你互動(dòng)。后她會(huì)接受你的參與，讓你幫她把重復(fù)性的背誦變成一個(gè)共同的活動(dòng)。你或許會(huì)注意到孩子選擇的臺(tái)詞和她當(dāng)時(shí)的情況比較接近，具有交流的目的，經(jīng)常代表著她的感受。

如何讓孩子進(jìn)行訓(xùn)練,進(jìn)行鍛煉,這樣的話,孩子就會(huì)有一個(gè)好的咀

我們一定要讓孩子進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)行鍛煉，這樣的話，孩子就會(huì)有一個(gè)好的咀嚼吞咽功能。如果孩子的口腔肌肉，沒(méi)有得到鍛煉的話，那么孩子在兩到三歲的時(shí)候 ，就很容易出現(xiàn)說(shuō)話不清楚的情況。如果你的孩子特別逃避與人接觸，并似乎只有在獨(dú)處時(shí)才能找到樂(lè)趣，你仍然可以使用一些方法讓他參與互動(dòng)。你可以仔細(xì)琢磨他回避性的行為，觀察這樣的行為會(huì)給他帶來(lái)感覺(jué)上的愉悅，還是會(huì)讓他避免那些令他不適的刺激。如果他對(duì)感覺(jué)刺激過(guò)于敏感，試著和他一起參與這些活動(dòng)，這樣既能給他提供相同的愉悅感，又能讓她有安全感。