一、    市場環(huán)境

隨著教育領域現(xiàn)代化的力度逐步增大，校園信息化也在飛速的發(fā)展，校園信息化讓教學在現(xiàn)在科技的帶領下，向智能化、網(wǎng)絡化進行發(fā)展。

在此潮流下，北京某實驗小學為促進教育的全面改革發(fā)展，使之能適應信息化對教育發(fā)展的新要求，開展了電視教學信息化的校園建設。以多媒體視頻和網(wǎng)絡通訊為載體，全面運用以計算機、智能電視一體機為傳播途徑的方式，將學校的校園活動等工作向信息化進行邁進。從而適應正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質(zhì)教育，具有重大的意義。

二、    方案概述

學校引入了奧酷校園IPTV網(wǎng)絡電視系統(tǒng)，將現(xiàn)在學校的教室、飯?zhí)?、走廊以及各班級老師辦公室等。都納入教學視頻控制系統(tǒng)中，通過無人值守、集中通過平臺的分組管理功能來管理每間教室的電視終端，真正意義上實現(xiàn)了針對各年級觀看和播放不同的內(nèi)容，同時也可以實現(xiàn)針對某個年級來傳達視頻直播會議的功能。

奧酷校園IPTV網(wǎng)絡電視系統(tǒng)在實現(xiàn)直播電視功能之外，還附帶了電影點播、教學視頻觀看等模塊，可以和校園演播室已有的切換臺、導播臺、虛擬演播室等設備進行無縫的結(jié)合，讓已有的設備發(fā)揮出更大的功能價值。其次，奧酷IPTV網(wǎng)絡電視系統(tǒng)還對錄播模塊進行了整合，老師可以通過奧酷平臺的管理后臺將錄制好的教學視頻文件上傳到后臺，學生就可以很方便的在教室觀看任課老師的教學視頻。

跟傳統(tǒng)的電視教學相比較，奧酷網(wǎng)絡電視系統(tǒng)最大的特點是可以滿足學校更多的個性化需求，例如教學宣傳片的輪流播放、遠程開關機管理、分組管理、強制插播管理、緊急信息推送、電視節(jié)目回看等功能，更好更全面的適應智能信息化教學工作。

三、    網(wǎng)絡拓撲

四、    設備分布圖

五、    接收觀看

1.     PC端觀看效果

2.     機頂盒端觀看效果