廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。語言訓(xùn)練加盟費(fèi)用服務(wù)熱線

常見的語言障礙有很多類型，有些孩子說話不清楚，屬于“構(gòu)音障礙”。發(fā)音是需要大腦、口腔肌肉、喉嚨、聲帶以及其他發(fā)育相互協(xié)調(diào)才能完成的一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單、實(shí)則復(fù)雜的人類能力，上述任何一個(gè)出現(xiàn)問題都可能導(dǎo)致成長(zhǎng)中的兒童說話不清，即構(gòu)音障礙。

目前認(rèn)為，兩三歲的低年齡兒童出現(xiàn)的構(gòu)音障礙多數(shù)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸自我好轉(zhuǎn)，對(duì)于年齡較大還存在構(gòu)音障礙的兒童通過專門的發(fā)音訓(xùn)練多數(shù)也可以慢慢恢復(fù)。除了發(fā)音不清，構(gòu)音障礙兒童在社會(huì)交往方面通常是正常的，而別是在目光交流、表情互動(dòng)、身體肢體動(dòng)作語言方面是恰當(dāng)?shù)模@可以幫助我們區(qū)別自閉癥和構(gòu)音障礙。

“我的孩子說話口齒不清，怎么辦?”“我的孩子3、4歲了，還不能很好地說出一些常用詞”我的孩子遇到稍微復(fù)雜一點(diǎn)的話，必須用手勢(shì)才能表達(dá)，有時(shí)因?yàn)樽约褐v不清楚要說的話，還會(huì)氣的發(fā)脾氣，這該怎么辦?”隨著時(shí)代發(fā)展，現(xiàn)在小孩說話吐字不清的越來越多，到底是什么情況?真的是語言發(fā)育遲緩嗎?

語言發(fā)育遲緩也稱發(fā)育性語言表達(dá)障礙，是指小兒語言發(fā)育明顯落后于同年齡孩子的語言發(fā)育水平。

語言發(fā)育水平的不足，經(jīng)過及時(shí)糾正是可以克服的，但如果不及時(shí)消除問題，有部分兒童會(huì)慢慢形成不良發(fā)音習(xí)慣，吐字不清，形成較嚴(yán)重的語言障礙，產(chǎn)生閱讀困難，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至影響到孩子長(zhǎng)大成人后的工作和生活。

   廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。語言訓(xùn)練加盟費(fèi)用服務(wù)熱線

　2、模仿兒童無意識(shí)的發(fā)音，促進(jìn)兒童發(fā)音模仿

　　無論什么時(shí)候，只要兒童發(fā)出某個(gè)音節(jié)后，立即模仿他剛才發(fā)過的音，并且觀察他對(duì)你剛才發(fā)出相同的音做出的反應(yīng)。通常有四種情況：1、無反應(yīng)；2、停止發(fā)音，轉(zhuǎn)向其他活動(dòng)；3、停止發(fā)音，觀察對(duì)方；4、停止發(fā)音后，模仿對(duì)方發(fā)出的音。第3、4種情況是訓(xùn)練者想得到的結(jié)果，尤其是第4種情況。因?yàn)榭煽闯鰞和瘜?duì)聲音的模仿產(chǎn)生了興趣，兒童愿意跟隨訓(xùn)練者發(fā)音。這一點(diǎn)非常重要。訓(xùn)練者模仿兒童無意識(shí)的發(fā)音，讓兒童模仿而再次發(fā)出相同的音，使孩子無意識(shí)的發(fā)音轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的音。從這以后可讓兒童模仿一個(gè)固定的音，然后轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪粋€(gè)音。以至更多的音。

　　在訓(xùn)練中，不要漏過孩子偶然的發(fā)音，只要孩子發(fā)出聲音，就要立即給予鼓勵(lì)。以增強(qiáng)自動(dòng)發(fā)音的頻率。

    我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。語言訓(xùn)練加盟費(fèi)用服務(wù)熱線

自閉癥是一種影響個(gè)人探索世界和人際關(guān)系的腦部發(fā)育障礙疾病。自閉癥的醫(yī)學(xué)名稱是自閉癥譜系障礙。使用“譜系”，是因?yàn)樽蚤]癥的癥狀包括了許多從輕微到嚴(yán)重的可能性。自閉癥的征兆出現(xiàn)在時(shí)期，甚至小嬰兒也有可能出現(xiàn)自閉癥的病癥。雖然醫(yī)生已經(jīng)能很好地辨別出自閉癥，但往往父母才是發(fā)現(xiàn)他們的孩子出現(xiàn)異常的人。患有自閉癥的小孩有時(shí)候不能看懂別人的面部表情和肢體語言，導(dǎo)致他們不能明白別人的想法和感受。自閉癥患者對(duì)于表達(dá)他們的想法和內(nèi)心需求也存在障礙。