棋童家長常問的幾個問題

問：學棋好處多多，但孩子還小，對國際象棋沒有表現(xiàn)出多大的興趣，要不要逼迫他學下去？

答：興趣是z好的老師，從客觀的角度，若逼迫孩子學下去，他只會更加痛苦，但的確，啟蒙階段孩子還小，無法判斷以后孩子到底會不會在這個領域有興趣、成大器。所以，z好的處理方法是，先暫停讓他繼續(xù)學棋，但在生活中有意識地植入一些國際象棋元素，潛移默化，也許慢慢地孩子就會流露出對學棋的興趣了。

問：孩子學棋有一段時間了，該不該讓孩子參加比賽？比賽的成績不理想會不會打壓孩子的信心？

答：比賽是磨練，提高和檢驗的過程，在學期路上是不可避免的，因此，比賽是一定要參加的。但何時參加很重要，第d一次比賽z好在孩子已經(jīng)能熟練運用戰(zhàn)z術和棋子了，而且了解了一些基本棋理的時候參加。

有條件的話，國際象棋，可以讓孩子參加比孩子水平略低一些的組別，讓孩子嘗一嘗比賽贏棋的“甜頭”。但以后的比賽，就得該怎么來就怎么來了，國際象棋培訓，水平如何，就參加相應水平的組，輸給水平比自己低的棋手，國際象棋俱樂部，家長們視具體情況有時要給予適當批評。

如果參加高水平組的比賽，其目的主要是鍛煉，家長們要在賽前就和孩子說：只看重過程，不看重結果，不要過分施加壓力，也不要說類似于“輸贏無所謂，對手很強的”這種話，這樣只會適得其反，讓孩子掉以輕心，隨意亂下。

參加高水平組的比賽，要求孩子要認真下好每盤棋，從輸棋中汲取經(jīng)驗，從贏棋中找到自信。成績不理想無所謂，關鍵的是每盤棋都要復盤，“能學到東西，而且認真下了就好”這是每一個家長應該給孩子灌輸?shù)睦砟睢?/p>

問：這一段時間以來，孩子的棋力總感覺沒什么長進，成績也平平，該怎么辦？

答：瓶頸期是每一個棋童都會經(jīng)歷的痛苦時期，只是時間長短不同而已。瓶頸期時家長的心態(tài)是非常重要的，要以鼓勵為主，多帶孩子參加比賽，大多數(shù)在瓶頸期時的比賽成績都不會太好，家長們需要做的就是鼓勵，安慰。只有到孩子慢慢找回手感了，痛苦的瓶頸期才會過去。

另外一個非常重要的因素是教練，家長要和教練一直保持聯(lián)系，多與教練溝通，幫助孩子度過瓶頸。瓶頸期萬萬不可過度批評，本身孩子比賽的糟糕成績已經(jīng)將孩子壓得喘不過氣了，家長的消極態(tài)度更會促使孩子產(chǎn)生想要放棄學棋的念頭。一般來說，能到瓶頸期的孩子多數(shù)已是同年齡里的佼佼者，走到這個階段已經(jīng)非常不容易，不要因為家長的沒耐心而斷送了孩子的棋路。

問：孩子比賽時有時會犯一些很低級的錯誤而輸棋，該不該狠狠地批評？

答：家長們有沒有想過，如果換作你是下棋的棋手，外界的壓力會不會使你在必勝的情況下？會不會使你在時間緊張的情況下下昏招？當然是肯定的。是人都會犯錯，有些情況下批評、提醒是需要的，但不要因為孩子對上一個所謂的弱者輸棋了，就生氣開罵，我們需要冷靜地分析，也許是因為賽前你跟孩子明說或者暗示這盤棋肯定可以贏下來，結果他在打不開局面時，越發(fā)著急、緊張，然后犯錯、輸棋呢？該被批評的反而是家長?。?/p>

（轉(zhuǎn)自弈之海國際象棋，摘改自愛棋藝，原作者 Marshall）

國際象棋教練教學經(jīng)驗總結

  教棋，以教育為本，特長愛好培養(yǎng)是素質(zhì)教育中的一塊，主要是為了讓孩子在學棋的過程中培養(yǎng)智力和非智力的素質(zhì)，利于孩子將來的成長。比如說，在下棋的過程中，可提高孩子的記憶力，觀察力，想象力等智力品質(zhì)，同時可提高注意力，心理承受能力，毅力等非智力品質(zhì)。尤其是對于太小的孩子，應試教育并不合適，因為孩子不容易對語言文字公式等感興趣而更容易對圖形圖片產(chǎn)生興趣。

  教棋，需要很多的技巧，成為一個優(yōu)you秀的棋類教學者并不容易，需要不斷的學習和總結教棋技巧。教棋應當包含了，孩子和孩子對弈，老師和孩子們，老師講棋孩子聽講，老師組織比賽讓孩子參與，以下是在教學實踐過程中所獲得的一些經(jīng)驗。

1. 因材施教：孩子的天性不同，水平不同，學習能力也不同，同一個教室的孩子差異性很大，比如有些孩子已經(jīng)學棋3年，有些孩子才剛剛會規(guī)則；有些孩子上課好動，調(diào)皮搗蛋，有些孩子則能靜下心來思考；有些孩子對于開局的圖形記憶能力強，但是思維計算常常有漏洞；有些孩子則相反。所以一個優(yōu)you秀的教師必須了解每個孩子的特點并且要把同一個班級的孩子分類教學，不同的孩子備以不同的課程內(nèi)容，保證孩子的學習效率。而了解每個孩子的情況除了和孩子家長交流外還可，通過和每個孩子下棋了解每個孩子的情況。

2. 學會管理孩子，維持紀律，營造好的學習氛圍和課堂環(huán)境，我認為一個優(yōu)you秀的老師，應該是一個讓孩子既喜歡又佩服又有威信的老師，要做到這點很不容易，嚴和松的把握得有個度：太嚴厲則孩子不愿意和你交流，從厭煩老師到厭煩學棋，喪失興趣，不利于激發(fā)孩子學棋的興趣和積極性；太松則無法樹立威信，課堂紀律無法維持下去，孩子會把俱樂部當做游樂園，這樣由于太吵鬧，無法進行正常教學。

3.講課的時候需要注意兩點，眼神交流和語調(diào)：講課時老師不可只盯棋盤，那樣孩子感受不到壓力很可能會分神，要時刻注意孩子的眼神，對于開小差的孩子需要注意，可通過提問而回答不出正確不可坐下的方式小小的懲罰一下，每節(jié)課之前需要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并且提問相關的問題，答對有游戲卡片，答錯則小小懲罰；語調(diào)要有高有低，帶有激ji情qing和情感的講解，如果老師都不愿意用熱情講解棋，那么孩子就更不愿意認真聽講。

4.不斷的加強自身的**技能，在空余時間不斷的學習相關的國際象棋知識，秦皇島國際象棋俱樂部，通過自我訓練來提高自身的棋藝水平

5.學會和孩子家長溝通，合理的溝通不僅能從家長口中了解孩子的情況而且還能讓家長了解到孩子的情況同時明白學棋的意義，如果沒有適當?shù)慕涣髂敲醇议L對于棋院的信任度會降低，不利于棋院的長久發(fā)展

6.和孩子對弈結束后，幫助孩子分析輸在哪里，不要直接告訴孩子輸在哪里，而是以提問的方式引發(fā)孩子思考，答對可獎勵游戲卡片，同時不要吝惜口頭的夸獎，孩子是很容易滿足的，通過一些小小的獎勵可以幫助孩子更好的學習棋藝

7.后一點也是重要的的一點：就是真誠的愛孩子。記住孩子的名字是對他們的尊重，拒絕體罰這種傷害孩子心理的方式，當孩子犯錯誤的時候，可以用語言提醒，減少獎勵等方式，因為如果一旦給孩子留下了心里永yong久jiu的傷害，可能會導致孩子不再愛下棋了，這是不利于孩子的長遠發(fā)展的

內(nèi)容轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除

理論走向?qū)嵺`，培養(yǎng)“神童三姐妹”

?自此，在華生的啟發(fā)下，拉斯洛·波爾加閱讀了大量文獻，以及數(shù)百位在各行業(yè)中被認為是人才的案例，后從這些人找到了一些走向成功的規(guī)律。

他發(fā)現(xiàn)，并不是天才和天賦造就了他們的非凡成就，而是堅韌不拔的好習慣，不斷地追求與完善，幫助他們走向了成功。

??約翰·華生

圖片來源：Youtube

在這些人獲得成功的早期，非常重要的共性就在于保持興趣和動機的同時，養(yǎng)成良好的習慣。因此，培養(yǎng)天才的過程，從他們的童年時代或青少年時代早期就已經(jīng)開始了。

于是，拉斯洛·波爾加提出：嬰幼兒期是人生智力發(fā)展的關鍵期，抓緊早期教育尤為關鍵。

經(jīng)過了一系列理論基礎的鋪墊，拉斯洛就要開始實施計劃了。那么問題來了，身為單身漢的拉斯洛還差一位“志同道合”的妻子。

??László Polgár和妻子

圖片來源于網(wǎng)絡，版權歸作者所有

于是，這位行動的猶太人說干就干，風風火火地寫了一封真誠的求愛信，發(fā)給同為同事兼筆友的克拉拉，一位德語、俄語和世界語的女教師。

在這封浩浩湯湯的長篇求愛信里，拉斯洛·波爾加非常詳細的闡述了自己對培養(yǎng)計劃的暢想和安排，唯獨沒有提對克拉拉的夸贊和忠貞愛情的誓言。

拉斯洛反復向克拉拉強調(diào)：只要給他健康的孩子，就能將Ta變成神童。顯然，比起永浴愛河的忠貞誓言，拉斯洛更關心他何時能成為一名父親。

然而，在我們看來無法理解的“求愛信”的確得到了克拉拉的認同，并愉快地答應了求婚。

在拉斯洛殷切的期待下，兩人很快舉行了婚禮。結婚后的1969年，這兩位志同道合的夫婦迎來了他們的頭個孩子蘇珊·波爾加 (Susan Polgár)。

5年后，二女兒索菲婭·波爾加 (ZSofia Polgár)出生，小的女兒朱迪特·波爾加 (Judit Polgár) 則在1976年來到人世。

三個女兒的童年合影

圖片來源于網(wǎng)絡，版權歸作者所有

雖然在原先的計劃里，兩人預備生6個孩子，但事實證明，三個孩子已經(jīng)夠拉斯洛忙的了。從大女兒蘇珊出生后，拉斯洛就沉浸在漫長的觀察和探索之中，他試圖找出在父母不干預的情況下，幼兒期的蘇珊喜歡什么？

很快，拉斯洛的觀察幫助他找到了。

一天，在家中做家務的克拉拉發(fā)現(xiàn)，3歲的女兒從抽屜里翻出了一套國際象棋。原本調(diào)皮好動的小蘇珊，竟然在這套精致的木雕象棋面前完全安靜了下來。她很喜歡棋子的形狀，總是拿在手里反復觀察。

克拉拉趕緊叫來拉斯洛分享這一時刻，湊在一起的兩人發(fā)現(xiàn)，蘇珊完全沉浸在造型各異的棋子形象和棋盤的布局中。雖然孩子只是把棋子當成玩具，但是波爾加夫婦的目的已經(jīng)達到了——大女兒對國際象棋產(chǎn)生了強烈的好奇心。

蘇珊4歲時的照片

圖片來源于網(wǎng)絡，版權歸作者所有

在拉斯洛的年代，國際象棋還是一項男子游戲，女選手既不受重視也不受歡迎，一直以來，也從來沒有哪位女棋手獲得過大師稱號，但這不正是女兒的機會嗎？

與此同時，拉斯洛自己也是國際象棋的忠實愛好者，家中有許多相關書籍。于是，他便開始在家中教女兒下棋。

事后證明，拉斯洛的決定無比的正確，蘇珊在象棋上體現(xiàn)出了不同于年齡的專注，拉斯洛剛教會她走棋，蘇珊就變得非常安靜，把其他玩具都丟到了邊上。

六個月后，蘇珊已經(jīng)跟著父親，在布達佩斯煙霧彌漫的象棋俱樂部里坐著，看父親比賽，甚至自己上手嘗試一局。

??蘇珊成長照片

圖片來源于網(wǎng)絡，版權歸作者所有

當蘇珊10歲時， 二女兒索菲亞5歲，三女兒朱迪特也已經(jīng)4歲，大女兒的表現(xiàn)給了拉斯洛·波爾加靈感，他決定就以“國際象棋”為方式，貫徹他的“波爾加實驗”。

然而大女兒對象棋的喜愛完全出于偶然，要怎么讓另兩位女兒也愛上象棋？

秦皇島國際象棋俱樂部-國際象棋-秦皇島國際象棋培訓班由秦皇島金哲國際象棋俱樂部提供。秦皇島金哲國際象棋俱樂部有實力，信譽好，在河北 秦皇島 的教育、培訓等行業(yè)積累了大批忠誠的客戶。公司精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念將促進金哲國際象棋和您攜手步入**，共創(chuàng)美好未來！